朗讀教學(xué)再探.pdf

1、摘要朗讀教學(xué)不但是中學(xué)語文教學(xué)不可缺少一個組成部分，而且它與各個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容相勾連，能有效地提高學(xué)生說話能力，更能深切地體味文章的思想感情，領(lǐng)略到文章的音樂美、含蓄美和形象美，因此，有著不可低估的作用，值得重視。在朗讀教學(xué)的設(shè)計上，應(yīng)根據(jù)朗讀教學(xué)的要求和朗讀教學(xué)的規(guī)律有的放矢地從朗讀的重音、停頓、語調(diào)、速度等幾方面來考慮，設(shè)計出繪聲繪色的朗讀教學(xué)，對培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)有著無與倫比的作用。要把朗讀吟誦做到使聽者感到聲聲入耳、心心相印

2、，使讀者感到耳濡目染、心領(lǐng)神會，情感是靈魂，技巧是關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：朗讀朗讀教學(xué)指導(dǎo)方法目錄弓I 言??????????????????????????????????????????- 1 -第一章 朗讀在現(xiàn)代教學(xué)中的作用??????????????????．2 —1 ．1 朗讀能夠有助于體味文章鮮明獨特的思想感情??????????．2 ．1 。2 朗讀可培養(yǎng)學(xué)生感知語言形象的能力??????????????．．4 -1 ．3 朗讀可以

3、升華情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力????????????．5 -l 。4 朗讀能夠有效地促進(jìn)學(xué)生說話能力和寫作能力的提高???????．7 ．第二章 朗讀教學(xué)現(xiàn)狀及分析???????????????????．．．1 0 ．2 ．1 朗讀教學(xué)薄弱的現(xiàn)狀及表現(xiàn)?????????????????．．．1 0 ．2 ．1 ．1 應(yīng)試時代對朗讀的排擠?????????????????．1 0 ．2 ．1 。2 教師學(xué)生對朗讀不夠重視，朗讀目的不夠明確

4、，要求不夠清晰．1 0 ．2 ．1 ．3 朗讀面窄，時間少，隨意性大??????????????一1 1 ．2 ．1 。4 朗讀指導(dǎo)機械匱乏??????????????????一1 1 ．2 ．2 朗讀教學(xué)薄弱的成因探究??????????????????．．1 2 ．2 ．2 。1 受到升學(xué)率的制約缺乏對朗讀的足夠認(rèn)識?????????．1 2 ．2 ．2 ．2 教師重視個別學(xué)生的培養(yǎng)，忽視整體學(xué)生的指導(dǎo)?????．．．1 3 ．2

5、。2 ．3 教學(xué)評估的誤導(dǎo)使朗讀評價淡化，評價方式單一?????．．．1 3 ．第三章 朗讀教學(xué)的原則?????????????????????一1 5 ．3 ．1 朗讀教學(xué)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)?????????????????．．．1 5 ．3 ．2 朗讀教學(xué)要根據(jù)文本特點來進(jìn)行???????????????一1 5 ．3 ．3 朗讀教學(xué)要體現(xiàn)層次性???????????????????．．．1 6 ．3 ．4 朗讀教學(xué)應(yīng)配合其他教學(xué)方法

6、一起試用????????????．．．1 7 ．第四章 朗讀教學(xué)實踐研究????????????????????一1 8 ．4 ．1 從教師角度提高朗讀教學(xué)效率????????????????．．1 8 ．4 。1 ，l 制訂朗讀訓(xùn)練常規(guī)???????????????????。1 8 ．4 ．1 ．2 注重教師自身的范讀，以情激情，引情入境????????．1 9 ．4 ．1 ．3 要選擇合適的朗讀方式，培養(yǎng)學(xué)生語感??????????

7、．1 9 ．4 ．1 ．4 建構(gòu)形式多樣的朗讀評價體系??????????????．2 1 -4 ，2 從學(xué)生角度提高朗讀水平??????????????????．．2 2 ．4 ．2 ．1 明確朗讀的要點????????????????????．2 2 —4 。2 ．2 朗讀時方法要靈活、多樣????????????????．2 4 ．4 ．2 ．3 朗讀時過程要合理、有層次???????????????．2 5 ．結(jié)語???????