信息技術(shù)支持的初中英語(yǔ)主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì).pdf

1、新時(shí)代的教育提倡將知識(shí)放到具體問(wèn)題中，放到生活情境中，讓學(xué)生通過(guò)收集信息、分析信息和運(yùn)用信息，主動(dòng)地探究、體驗(yàn)和解決實(shí)際問(wèn)題，在活動(dòng)中培養(yǎng)獲取知識(shí)和利用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。然而在傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)中，僅僅依靠對(duì)知識(shí)的記憶和對(duì)課本內(nèi)容單一的理解使得學(xué)生只能掌握英語(yǔ)知識(shí)，卻不知如何運(yùn)用。主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)提倡將學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，以主題為中心將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的組織起來(lái)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)探究，獲得知識(shí)并能運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，這與新時(shí)代的教育要求不謀

2、而合。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)在初中教育中扮演著越來(lái)越重要的角色，初中英語(yǔ)教育信息化也成為人們研究的熱點(diǎn)。在此背景下，筆者將論文定位為信息技術(shù)支持的初中英語(yǔ)主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)。
　　本研究主要分為五部分：第一部分闡述該課題的研究背景、研究目的與意義、研究?jī)?nèi)容與方法，以及信息技術(shù)支持的初中英語(yǔ)主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)的文獻(xiàn)綜述。第二部分闡述了本研究的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)。第三部分對(duì)初中英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)的意愿和學(xué)生對(duì)主題式學(xué)

3、習(xí)活動(dòng)的看法進(jìn)行了調(diào)查和訪談，通過(guò)分析總結(jié)了現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題，并分析了信息技術(shù)支持初中英語(yǔ)主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)。第四部分為本研究的重點(diǎn)，在理論研究的基礎(chǔ)上，對(duì)信息技術(shù)支持的初中英語(yǔ)主題式學(xué)習(xí)活動(dòng)要素進(jìn)行了分析，提出了活動(dòng)設(shè)計(jì)原則及一般性設(shè)計(jì)流程。第五部分中，根據(jù)上述設(shè)計(jì)選擇適當(dāng)主題進(jìn)行了案例實(shí)踐，并檢驗(yàn)了案例實(shí)施的效果。最后為研究的結(jié)論和展望，針對(duì)案例實(shí)踐的效果，總結(jié)不足，并為下一步研究提出了建議。本研究旨在通過(guò)合理的活動(dòng)設(shè)計(jì)，