教育發(fā)展對我國經(jīng)濟增長貢獻研究.pdf

1、教育發(fā)展與經(jīng)濟增長關(guān)系一直是教育學(xué)和經(jīng)濟學(xué)關(guān)注的重要問題。到了20世紀(jì)中葉，內(nèi)生增長理論的形成，使教育發(fā)展對經(jīng)濟增長的促進作用逐步得到了學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。而且不少研究也不斷證實了教育對各國經(jīng)濟發(fā)展的巨大貢獻。改革開放以來，我國政府對教育給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，同時也積極推動了我國國民經(jīng)濟的發(fā)展。因此，從理論上來分析教育發(fā)展對我國經(jīng)濟增長的貢獻，不僅有助于推動教育事業(yè)的進一步發(fā)展，而且還能夠從更深的角度思考今后我國經(jīng)濟增長

2、的動力。
　　 論文分三章。
　　 第一章對經(jīng)濟增長的理論進行了概述。該部分分析了不同發(fā)展階段經(jīng)濟增長理論的基本內(nèi)容，為教育的經(jīng)濟貢獻研究的分析作了必要的背景分析，并。第二章分析了教育增長過程中教育存在的問題。本章對我國改革開放以來教育取得成績和存在的主要問題進行了國際分析和地區(qū)差異比較。以此為基礎(chǔ)，第三章探討了以教育發(fā)展促進經(jīng)濟增長的對策，指出了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)人力資源開發(fā)和教育發(fā)展、增加教育投入和完善教育管理體系三種