班主任大賽的演講稿范文分享

1、精品文檔—Word 格式1班主任大賽的演講稿范文分享 班主任大賽的演講稿范文分享班主任工作需要專(zhuān)心，沒(méi)有班主任的班級(jí)將無(wú)法前進(jìn)。今日我就與大家共享班主任大賽演講稿，僅供大家參考! 愛(ài)是讓心靈飛行的翅膀大家都知道，訓(xùn)練無(wú)定法，訓(xùn)練的方法需要審時(shí)度勢(shì)，時(shí)刻更新但我認(rèn)為，訓(xùn)練的方法總是被一條線串著，這條線就是對(duì)同學(xué)的真愛(ài)。也就是我們對(duì)同學(xué)投入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到同學(xué)心靈的深處，點(diǎn)燃同學(xué)的心燈。讓同學(xué)的心在愛(ài)的光環(huán)里飛起來(lái)! 我

2、想講講我和一個(gè)叫馬宏的孩子的故事。去年新學(xué)年的第三天，當(dāng)我第四次收到他的扣分通知單的時(shí)候，我的心情有些怒不行遏。當(dāng)時(shí)我閉上眼睛，心里默念著兩個(gè)字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個(gè)這個(gè)準(zhǔn)備，所以我從收到通知單那一時(shí)刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就有意在面前出怪聲，夸張地說(shuō)話，夸張地做各種動(dòng)作，(拿只筆當(dāng)煙抽兩口啦照照鏡子等等)。我全當(dāng)沒(méi)看到也沒(méi)聽(tīng)到。直到晚自習(xí)的第三節(jié)課的時(shí)候，馬宏有意跟我請(qǐng)假上廁所，我用眼神告知他那不行能。

3、所以他就用一點(diǎn)沒(méi)有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的心直發(fā)緊。我堅(jiān)持一瞬不瞬地和他對(duì)視， ，這種對(duì)視也許持續(xù)有五分鐘，馬宏最終敗下陣來(lái)。 就寢鈴快響起的時(shí)后，我站在宿舍門(mén)口，觀看同學(xué)的言行紀(jì)律等狀況。 “騷貨!尿 x 去了!'馬宏用這樣極其粗俗的語(yǔ)言約同伴上廁所。我還是不動(dòng)聲色?！皸罾蠋?，明天把我調(diào)到你們班吧。'他又不甘心地對(duì)另一個(gè)老師囔囔。我還是沒(méi)搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅(jiān)決不亮我的底牌。 或許等待對(duì)他來(lái)說(shuō)是

4、漫長(zhǎng)的，這種緘默始終連續(xù)到周五。我最終把馬宏全部的保證全部的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂(lè)課跳墻去上網(wǎng)，某月某日因?qū)w育課改上數(shù)學(xué)不滿(mǎn)自己到操場(chǎng)上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學(xué)打鬧使得對(duì)方門(mén)牙連根拔起 “回家后和你爸爸商議 一下，這學(xué)怎么上，然后請(qǐng)你爸給我打個(gè)電話。'我這樣說(shuō)的真實(shí)目的就是想把這個(gè)孩子弄走。我信任我的威武以及我的仁至義精品文檔—Word 格式3即便你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著生氣的呵斥，你都會(huì)向孩子傳

5、遞出心的暖和。而最終我們會(huì)手捧著孩子們回饋的暖和而幸福著!天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此愛(ài)綿綿無(wú)盡期。真情真愛(ài)，堅(jiān)持長(zhǎng)期，就能做到心與心交融。付出真情真愛(ài)，那份歡樂(lè)，不僅僅是屬于同學(xué)的，更屬于我們自己。今年老師節(jié)，我收到了一份特殊的禮物，我原班的同學(xué)集體給我買(mǎi)了一件 T 恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同學(xué)的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實(shí)的感動(dòng)，我用真愛(ài)獵捕他(她)們的心。不是虛偽的謊言，當(dāng)我原班的同學(xué)齊刷刷站在我面前的時(shí)候，我感覺(jué)真的是被真

6、愛(ài)的箭射中了，無(wú)法不流淚。今日，我也把這件 T 恤帶到了這里。我還準(zhǔn)備到寒假時(shí)，我會(huì)一針一線把這些名字都繡下來(lái)，讓這份感動(dòng)伴我生命永恒。我用我的一片摯誠(chéng)，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚(yáng)的同時(shí)，我的心也同樣在飛，飛向幸福! 所以我說(shuō)，愛(ài)是讓心靈飛行的翅膀! 愛(ài)心與訓(xùn)練的重要前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱忱的心;近幾年做班主任工作，我也帶著一顆心，是一顆真誠(chéng)理智的心。班主任工作需要專(zhuān)心，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是幾十個(gè)

7、有頭腦、有思想、甚至是有共性的孩子，我們只有對(duì)他們付出了真心、急躁和愛(ài)心，才會(huì)讓這些孩子成為有孝心、有愛(ài)心、有信念的好青年。 記得有場(chǎng)閱歷報(bào)告會(huì)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任基本合格;班主任不在，同學(xué)能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀;可是，假如班主任在，同學(xué)仍不能做好，那么這個(gè)班主任無(wú)疑是失敗的。'我不想做一名失敗的班主任。假如說(shuō)同學(xué)是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時(shí)時(shí)刻刻影響著每個(gè)產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，時(shí)時(shí)刻刻影響著同學(xué)