特級(jí)教師工作室工作總結(jié)

1、 特級(jí)教師工作室工作總結(jié) 特級(jí)教師工作室工作總結(jié)讓閱讀成為習(xí)慣行成于思?xì)в陔S暑假期間，工作室開展了以讓閱讀成為習(xí)慣的活動(dòng)，采納了線上線下相結(jié)合的方式，仔細(xì)完成暑期閱讀，為假期生活增加書卷味，并以文檔的形式闡述自己的感悟。黃老師指出，閱讀不僅可以充盈我們的精神世界，也是致將來更美妙的自己。開題打算、教材編寫同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起期末結(jié)束前，黃老師就市級(jí)課題的開題工作做了詳細(xì)支

2、配。我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，在黃老師的帶領(lǐng)下，精誠(chéng)合作完成了開題報(bào)告。這不僅是自身實(shí)力的提高，也讓我們更加了解了課題的價(jià)值，為后期課題的探討更加有所感悟，更能游刃有余。校本教材的編寫是課題完成的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。黃老師教育我們應(yīng)明確校本教材編寫的目的與讀者，并學(xué)會(huì)換位思索，寫出有特色、有創(chuàng)新、有傳承、有發(fā)展的優(yōu)秀化學(xué)校本教材。針對(duì)黃老師提出的問題，結(jié)合黃老師賜予的指導(dǎo)，大家查閱資料、不斷溝通，完成了校本教材的初步編寫。細(xì)心制作教學(xué)微課、仔細(xì)完

3、成案例、論文披荊斬棘萬里航勝利的教學(xué)所須要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的.愛好。隨著信息化的普及，微課生動(dòng)形象的畫面、悅耳好聽的音響，給學(xué)生新奇感，調(diào)動(dòng)習(xí)中提高相識(shí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思，在反思中不斷實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)展自我。項(xiàng)目能根據(jù)工作安排扎扎實(shí)實(shí)地穩(wěn)步向前推動(dòng)，力免“急功近利” ，注意“持續(xù)發(fā)展” 。對(duì)隱含于自己日常專業(yè)行為背后的教化信念予以價(jià)值澄清，對(duì)自己的職業(yè)實(shí)力以及日常的教學(xué)行為加以沉靜諦視，通過寫教學(xué)反思、回觀教學(xué)攝像、記錄關(guān)鍵事務(wù)

4、、追問改進(jìn)效果，豐盈了實(shí)踐的才智，發(fā)覺了新的路徑，在潤(rùn)物細(xì)無聲中醇厚了教化思想的濃度，提升了教學(xué)生命的高度。二、日常工作狀況工作室成立一學(xué)期來，成員集中活動(dòng)兩次。一次是學(xué)習(xí)、探討工作室工作方案，明確第一學(xué)期的工作內(nèi)容及要求。其次次是 12 月中旬，成員之間進(jìn)行溝通，相互了解工作狀況，溝通課堂教學(xué)改進(jìn)的心得體會(huì)。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，工作室成員利用自己是骨干老師要發(fā)揮骨干帶頭作用的工作條件，把個(gè)人課堂教學(xué)改進(jìn)與教研組或備課組教研活動(dòng)結(jié)合起來