中小學勞動教育工作匯報

1、學校勞動教育工作匯報 學校勞動教育工作匯報在勞動中幸福成長 在勞動中幸福成長--XX --XX 學校勞動教育工作匯報 學校勞動教育工作匯報XX 學校是一所百年老校，一直秉承對生命的尊重和對百年文化的傳承， “陽光教育 炫色生命”的辦學理念已深入人心。作為嘉定區(qū)“學生幸福課程”項目實驗校，近年來，我們致力于將勞動教育與我區(qū)區(qū)本課程“幸福課程”和我校校本特色“三微行動”相融合，立足學校、家庭和社會，以豐富多樣的形式和內(nèi)容，讓學生在實踐體驗中

2、體驗勞動的價值，收獲成長的幸福。豐厚的勞動教育根基以區(qū)幸福課程校本化實施為契機，在“陽光教育，炫色生命”辦學理念的引領(lǐng)下，將勞動教育與“B-I-G”課程緊密融合，學校高度認識勞動教育的重要意義，配備專項工作領(lǐng)導(dǎo)及工作小組隊伍，初步形成“陽光三微”勞動教育特色課程體系。以德育特色品牌“三微”行動（陽光微品、陽光微行、陽光微鏡）為抓手，圍繞生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，通過基礎(chǔ)課程和實踐課程深化落實。旨在形成人人愛勞

3、動，人人會勞動，人人感受勞動的幸福體驗。立體的課程整體架構(gòu)學校把勞動教育融入“三微”行動全過程，推進勞動教育入腦、入心、入行，提升“陽光男孩女孩”的勞動素養(yǎng)和能力。 “陽光微品”即陽光教育下的微課程、微課堂，意在貫穿學校文化立校之做，事事有人管”的班級精細化管理：合理、有序、整齊擺放教室物品；衛(wèi)生清掃后及時整理勞動用具；主動維護黑板、課桌、講臺、教學儀器；普及環(huán)境美化知識，讓學生認領(lǐng)綠植并進行養(yǎng)護等，在勞動中享受快樂。除此之外，學校根據(jù)

4、年級特點還分層設(shè)立了不同的校園小崗位：校園護綠隊、小太陽記者團、紅領(lǐng)巾小督查、最美護旗手等，旨在培育積極主動為集體服務(wù)勞動態(tài)度。校園集體勞動。以 200 平方米的“種子樂園”為基地，通過“小種子 大探究”的特色課程，設(shè)置系列化的種子種植課程：發(fā)芽之旅、生長之旅、優(yōu)化之旅。一年四季，學生們都能化身“快樂小農(nóng)夫” ，親身感受和參與種子發(fā)芽成長的基本過程與管理，在除草、觀察、測量、研究等集體合作中，獲得種植知識與勞動技能，自然而然地體驗到勞動

5、的艱辛和親近土地的快樂。學校還建立了“小小種子博物館” ，館內(nèi)陳列著 200 多種來自全國各地的植物種子，為孩子們開展勞動實踐提供了物質(zhì)平臺和科學保障。學校每學年設(shè)立勞動周，組織學生在校內(nèi)開展各類服務(wù)勞動，培養(yǎng)學生勞動的主動性、集體責任感、為他人服務(wù)的勞動意識，勇于奉獻的勞動精神。社區(qū)公益勞動。 “小角色 勇?lián)敗标柟庵驹感姓n程中，充分發(fā)揮雛鷹假日小隊的作用，學生每學期赴封浜敬老院開展“迎新春送祝?！?“九九重陽節(jié) 濃濃敬老情”等活