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1、 數(shù)學教師高一上學期工作總結(jié) 數(shù)學教師高一上學期工作總結(jié)一、數(shù)學教學1.初中學連接學問的處理完成的很好。因為《導與練》開篇設(shè)置了連接部分,于是從軍訓中期起先每天早自習講解一個學問塊兒,開學再次遇到時發(fā)覺學生駕馭的還不錯,教學進度很順當。2.一貫性做法遭受“寒冰” ,破冰之旅較為艱難。(1)放棄了對學案預習的嚴格把控,指導那些上課跟不上的學生提前拿學案,切身體會預習的
2、作用;增加了每堂課前 5 分鐘的公式默寫與板演,一路走下來,學生對基礎(chǔ)學問的駕馭有提高。(2)去掉了作業(yè)本,兩本練習冊同時進行,一本與課堂學問吻合,另一本屬于提高,表現(xiàn)出來的優(yōu)點是學生愛做《導與練》 ,增加了基礎(chǔ)部分的鞏固,缺點是作業(yè)量稍大,忽視了重點題目的針對訓練。這屆學生學習習慣很差,從不寫作業(yè)到避重就輕、從不規(guī)范書寫到不做筆記、從不做二次修改到不復習,再到漸漸好轉(zhuǎn),大約經(jīng)驗的兩個月的時間,可留下的閱歷就是堅持標準、適當懲處。后期批
3、改作業(yè)順當了很多,收閱、講解、修改、批閱,但問題還是出現(xiàn)在重點題目的針對訓練上,重點不過關(guān)、講后不再練是癥結(jié)所在。(3)單元復習系統(tǒng)歸納著實沒有時間呀,只是在期末復習以學案形式給出的',這是一個缺憾,沒能教給學生梳理總結(jié)的學習方法。(4)教學時間不足是個大問題,造成限時訓練也無法充分講解。點兒,想的深了一點兒),有幾位老師對閱讀有了感覺,讓人欣慰。3.新的做法有兩項,一個是拓寬了公眾號的閱讀范圍,效果不錯,另一個是教研室在考評課
4、環(huán)節(jié)的加入,由于表格未側(cè)重評價,專業(yè)又不太對口,結(jié)果喜憂參半。4.拜師會的環(huán)節(jié)設(shè)置須要再豐富一些,方案研討會氣氛過于沉悶要變更形式,出師會的課件制作較為勝利,再次拉升了下一屆的標準。四、繼教網(wǎng)工作1.工作接著兢兢業(yè)業(yè),和學員們的閑聊讓我感到這是促進他們的一個點。2.專家團隊沒有了去年的熱忱,從開會之初就感覺到了,倍感失落與孤獨,但和秦喆老大的溝通效果應當是明顯的,看結(jié)果吧。五、個人發(fā)展1.評職打算基本完成,從暑假后成為壓在心里的一塊兒不
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