幼兒教師的年終工作總結(jié)

1、 幼兒教師的年終工作總結(jié) 幼兒教師的年終工作總結(jié)一、踏實(shí)工作，同等愛人。在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前，每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤，心的欲望起先張婪，若不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和驚慌就會(huì)讓你郁悶和急躁，工作何來(lái)踏實(shí)和平穩(wěn)，一旦心情失控，受害的干脆是孩子。明白了結(jié)果，所以，一方面要求自己看開；另一方面要信任領(lǐng)導(dǎo)的公允，信任領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣，心就會(huì)平穩(wěn)下來(lái)

2、，良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了；活動(dòng)再多，依次漸進(jìn)，有條不紊，孩子們也同時(shí)感到平安，有平安感，孩子才會(huì)信任我們，和我們溝通溝通當(dāng)中，孩子們的創(chuàng)建以及思維火花才會(huì)給我們體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了許多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品，記錄了許多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的珍貴的'品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄予著其這個(gè)家庭全部成員的厚望……“人之

3、出，性本善”假如我們不能夠公允，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和損害，將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和斗爭(zhēng)……這和為人師者不能說(shuō)沒有關(guān)系。翼翼淘氣，卻喜愛溝通和繪畫；王晨不講衛(wèi)生，但是卻能夠幫助小摯友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)仔細(xì)……. 所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)服務(wù)一個(gè)一個(gè)輪番做，評(píng)比表?yè)P(yáng)激勵(lì)皆本著公慣：引導(dǎo)孩子做到“便尿回，輒凈手” “物亂頓，致污穢” 及自我愛護(hù)“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈” “寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱” 等行為意識(shí)。良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格

4、的形成，良好的性格則是孩子華蜜一生的保證！四、合力教化，事半功倍。在家長(zhǎng)工作方面，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的摯友，專心去和他們溝通。到處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思索，仔細(xì)細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家園聯(lián)系欄和開放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)溝通溝通，讓家長(zhǎng)剛好了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)；支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》 ，不但具體匯報(bào)幼兒在園的狀況，而且堅(jiān)持仔細(xì)回復(fù)家長(zhǎng)的看法和建議；通過(guò)幼兒園網(wǎng)站剛好把班級(jí)的活動(dòng)、安排以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳

5、上去，讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)狀況，結(jié)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教化理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增加家長(zhǎng)之間的相互了解和凝合力激發(fā)家長(zhǎng)參與集體活動(dòng)的愛好。 （在牛老師請(qǐng)假的兩個(gè)月的過(guò)程中，做的很辛苦，但是沒有落下任何工作）除此，根據(jù)安排，根據(jù)動(dòng)靜結(jié)合的原則開展教學(xué)活動(dòng)，完成教化教學(xué)任務(wù)，并切依據(jù)孩子的愛好和國(guó)家要事剛好生成教化活動(dòng)：上學(xué)期在四川地震和奧運(yùn)會(huì)期間；生成了豐富多彩的愛心教化和愛國(guó)教化活動(dòng)，如：《給災(zāi)區(qū)小摯友做禮物》 《重建家園