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1、第五課做守法的公民課標(biāo)鏈接:認(rèn)識(shí)犯罪的基本概念,了解刑罰的主要類型;認(rèn)識(shí)未成年人違法犯罪行為的危害,培育 和提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,自覺(jué)抵抗校園欺凌和違法犯罪行為。第1課時(shí)法不可違?教學(xué)目標(biāo)^1 .感受法律的尊嚴(yán),樹(shù)立法律意識(shí),增強(qiáng)守法觀念,警惕身邊的違法行為。2 .能夠區(qū)分各種違法行為,懂得自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為,遠(yuǎn)離一般違法行為。3 .知道什么是違法,了解違法行為的類別,認(rèn)識(shí)行政違法行為和民事違法行為。?教學(xué)重難點(diǎn)?【教學(xué)重點(diǎn)】違
2、法行為的含義及類別。【教學(xué)難點(diǎn)】警惕身邊的違法行為。?教學(xué)過(guò)程?【導(dǎo)入新課】閱讀材料,思考:據(jù)中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站消息,2021年,全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共接收信訪舉報(bào)386.2萬(wàn)件次, 處置問(wèn)題線索182.6萬(wàn)件,談話函詢34.4萬(wàn)件次,立案63.1萬(wàn)件,處分62.7萬(wàn)人(其中黨紀(jì)處分52.4 萬(wàn)人)。處分省部級(jí)干部36人,廳局級(jí)干部3024人,縣處級(jí)干部2.5萬(wàn)人,鄉(xiāng)科級(jí)干部8.8萬(wàn)人, 一般干部9.7萬(wàn)人,農(nóng)村、企業(yè)等其他人員41.4萬(wàn)
3、人。材料說(shuō)明了什么?提示:國(guó)家依法治國(guó),從嚴(yán)治黨,任何人都不能觸犯法律。教師過(guò)渡:誰(shuí)都不能違法,違了法就要受到追究和制裁。今天,我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)《法不可違》?!拘抡n講授】一、違法無(wú)小事1.閱讀教材P46”運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,思考:(1)小勤為什么會(huì)被送到派出所?提示:因?yàn)閾旃潭_手架用的鐵卡子去賣等同于偷東西,是違法的行為。(2)這樣的事情可以防止嗎?提示:只要事先了解法律,不做違反法律的事,這樣的事情就可以防止?!窘處熜〗Y(jié)】民事違法行為和
4、行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微,稱為一般違法行為。刑事 違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種,就是我們常說(shuō)的犯罪。無(wú)論是一般違法還是犯罪,都要承 擔(dān)法律責(zé)任。教師過(guò)渡:無(wú)論是一般違法行為還是嚴(yán)重違法行為,都會(huì)給自己、他人、社會(huì)帶來(lái)不同程度的危 害,我們要警惕身邊的違法行為。二、警惕身邊的違法行為.閱讀教材P49“探究與提供”,思考:想一想,你自己或者身邊有人做過(guò)這些事嗎?提示:有或者沒(méi)有,學(xué)生自由回答。教師講解:謊報(bào)險(xiǎn)情制造混亂行為,是指
5、行為人為了到達(dá)某種目的或需要,明知沒(méi)有發(fā)生險(xiǎn)情,而 故意編造實(shí)際不存在的危險(xiǎn)情況,向有關(guān)部門報(bào)告,以此引起社會(huì)混亂、擾亂正常社會(huì)秩序的行 為。這里所說(shuō)的險(xiǎn)情是指水災(zāi)、火災(zāi)、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。例如,為 了尋開(kāi)心,無(wú)事?lián)艽蚍司?、火?,造成警車、消防車徒勞奔忙,干擾這些部門正常工作秩序, 甚至影響正常出警和搶險(xiǎn)。這種行為無(wú)論是否到達(dá)目的,均違反治安管理處分條例,要受到治安 處分?!吨伟补芾硖幏址ā返谌鍡l規(guī)定:有
6、以下行為之一的,處五日以上十日以下拘留,可以并處五 百元以下罰款日青節(jié)較輕的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款:(一)盜竊、損毀或者擅自移動(dòng) 鐵路設(shè)施、設(shè)備、機(jī)車車輛配件或者平安標(biāo)志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物,或者故意向列 車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私 設(shè)道口或者平交過(guò)道的。【教師小結(jié)】①我們可能想不到,謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)等行為都是違反治安管理處分法 的行政違法行為。
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