一年級道德與法治下冊教學案例及反思

1、一年級道德與法治下冊《我們愛整潔》教學案例及反思 一年級道德與法治下冊《我們愛整潔》教學案例及反思主題：我的好習慣課時：共兩課時，第 2 課時授課對象：一年級學生一、教學目標：1.體會保持儀表整潔在人際交往中的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2.重視自己的儀表，愿意做干凈、整潔的孩子。3.知道保持整潔的方法。要保持整潔，并不是不參加游戲、勞動、體育鍛煉等。二、課程標準：三、學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，一年級孩子年齡小，天性活潑好

2、動，自理能力較弱，一些孩子還沒有掌握正確的洗臉刷牙等保持整潔的好方法。整潔干凈的儀表在與人交往中的重要性，他們的感受和體會也幾乎為零，因此很難保持儀表的整潔。盡管他們有做個干凈、整潔的孩子的愿望，但在實際生活中還很難真正做到。如何引導學生養(yǎng)成愛整潔的好習慣，在活動后、勞動后及時整理自己，保持整潔；怎樣才能既不傷害兒童的自尊又能引起兒童重視講衛(wèi)生習慣等問題需要我們精心設計活動環(huán)節(jié)，正面引導，讓學生在活動中掌握一些保持整潔的好辦法，并督促學

3、生在生活中不斷這樣去做，從而形成良好的衛(wèi)生習慣，重視1）小鏡子（2）PPT 課件（3）課前和家長保持信息溝通，了解本班學生在家中的真實表現(xiàn)，以便課堂上進行有針對性的引導。六、課時安排：共兩課時第一課時完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”；第二課時完成主題話題“保持整潔有辦法”“這樣是愛整潔嗎”。七、教學過程第二課時課時目標：1.知道保持整潔有方法，學會這些方法并在生活中加以運用；2.提醒學生保持整潔，并不是不參加活動、勞動、體育鍛