態(tài)度決定一切的演講稿

1、 態(tài)度決定一切的演講稿 態(tài)度決定一切的演講稿首先，我們須要有學(xué)習(xí)的自主性。有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)就是完成老師布置的作業(yè)，老師說(shuō)要檢查的就去做，老師沒(méi)有明確說(shuō)要檢查的就算了。這就是學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)的表現(xiàn)。這種學(xué)習(xí)看法是極不端正的。要知道我們自己才是學(xué)習(xí)的主體，而老師只是我們的領(lǐng)路人。做作業(yè)不是僅僅為了完成老師的任務(wù)，而是為了鞏固我們課堂上學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。同樣，剛好地預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)都有

2、賴于我們學(xué)習(xí)自主性的培育。其次，我們要具有肯定的自制力。只有具有自制力的人，才不會(huì)深夜講話，上課睡覺(jué)；才不會(huì)偷工減料，作業(yè)抄襲；才不會(huì)學(xué)時(shí)懶散，考試舞弊；才不會(huì)無(wú)所作為，虛度青春。第三，我們要有恒心。荀子云：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。 ”這句名言說(shuō)明白學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于要有恒心，目標(biāo)專一，持之以恒。一個(gè)人假如要有點(diǎn)成就的話，就必需要有恒心，持之以恒，不能半途而廢。我國(guó)聞名的生物學(xué)家童弟周。上中學(xué)時(shí)，他有次考試不及格，老師要他

3、留級(jí)，同學(xué)們都訕笑他，但他也不悲觀、悲觀。從今發(fā)奮學(xué)習(xí)，每甲是第一名，也是短暫領(lǐng)先者，乙是短暫的其次名，丙是短暫的第三名。他們的最終成果將會(huì)如何？這就要看法來(lái)確定他們的成果。此時(shí)身穿運(yùn)動(dòng)服的甲跑在最前面，他得意忘形地想：我也跑得太快了，跑慢一點(diǎn)吧，反正后面還有兩支“小烏龜”在后面呢！于是，甲便放慢了腳步，不緊不慢的跑著；乙跑在其次位，乙望著甲，眼里流露出艷羨的目光，他一邊喘著粗氣，一邊想：反正我也趕不上了，不如放棄吧！還是不跑了，這也讓

4、我省口氣。說(shuō)著，便俎喪地坐在路邊的一塊大石頭上休息。而丙卻跑在最終，但他已望見(jiàn)自己落后了，就用力擺臂，加快步伐，揮汗如雨，丙一邊跑，一邊激勵(lì)自己：快快跑，我還落后著呢！“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？”看法好，就事事有成，我得抓緊跑呀！到了跑最終的沖峰，丙快得像箭一樣，最終拿到那一年的長(zhǎng)跑冠軍。這時(shí)候，全場(chǎng)的觀眾愣了一下，突然，全場(chǎng)爆發(fā)出一陣?yán)坐Q的觀眾掌聲。你或許會(huì)問(wèn)，甲不是一起先時(shí)遙遙領(lǐng)先嗎？怎么現(xiàn)在卻是最落后的丙拿冠軍呢？這就是他