小學五年級班主任班級班務工作總結

1、 小學五年級班主任班級班務工作總結 小學五年級班主任班級班務工作總結一、 加強了解和探討每一個學生。了解學生：了解學生的思想品德狀況，如遵守紀律、文明行為習慣、敬重師長、團結同學等狀況；學生的學習狀況，如學習成果、學習看法、學習實力、學習方法等；學生的個人愛好、愛好和特長狀況。只有了解和探討每一個學生，才能更好的管理他們，教化他們，使他們充分溶入到我們這個班集體中。

2、學生在長大，因此管理工作也在改變，只有隨時駕馭學生的思想改變，才能針對學生進行有效的教化。二、以身作則，為人師表我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教” 。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常

3、與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到” 。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把丟在教室、走廊里的紙屑雜物丟到垃圾箱里；學生出教室下樓做課間操、上體育課，臨出教室我都靜靜把燈、電風扇關上，鎖好門；早上進教室打開窗戶。學生看在眼里，記在和生活中時時關切和幫助后進生。對于后進生，我每周就找他們談談心，了解她們的心聲。在做好電訪時，家訪工作我努力做到：困難學生必訪，在校出問題的學生必

4、訪，思想上出現(xiàn)波動的學生必訪，家庭離異的學生必訪，學生生病必訪。與家長多談學生好的表現(xiàn)，提出希望，增加家長的信念，讓家長和學生知道，老師是多么重視她，對她充溢了很高的期望。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得以全面開展。四、 強化課堂常規(guī)訓練教化教學工作良好的課堂常規(guī)是進行正常的學習和活動的保障，抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課程。其次，實行相應的措施。要求學生養(yǎng)成課前做好打算工作，上課要求學生

5、學會傾聽，剛好掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由班委、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，剛好了解反饋。對于違紀的同學賜予肯定的點化教化，并確定學生的點滴進步，了解學生各學科的學習狀況。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時結合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持