初一個人學(xué)期總結(jié)

1、 初一個人學(xué)期總結(jié) 初一個人學(xué)期總結(jié)一、做好學(xué)生的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)對初一新生，必需先規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素養(yǎng)，與其他班主任一樣，常常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，常常性、隨意性地觀 察其他任課老師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中剛好了解，關(guān)切、教化并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀

2、的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，激勵學(xué)生參加各項活動。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實假如只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主子，班級管理的主體，培育自我管 理意識和自主學(xué)習(xí)的實力，值日班干部每天輪番等級考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間常常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。激勵學(xué)生參加各項活動：如主動參加學(xué)校組織各項活動，在軍訓(xùn)競賽中我們班獲

3、得二等獎，由學(xué)生 自己設(shè)計和編寫的班級文化建設(shè)在學(xué)校的評比中榮獲二等獎，主動報名參與校文藝晚會，舞動青春廣播操競賽;謝佶君同學(xué)在語文演講、作文大賽中獲得二等獎，劉 王沐霖、趙章寧、定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。四、班會課延長，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有安排地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成 良好的風(fēng)氣。同時在教化、教學(xué)、生活和各項活

4、動中，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌?和嘉獎;該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)闹肛?zé)和教化，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班 主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確相識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實施的過程中我的 方法是借力用力，借助集體的力氣。比如對那些上

5、網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀(jì)行為，在班里綻開公開探討，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論指責(zé)。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教 師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行主動教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生， 我每周讓學(xué)生評比出幾個“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵” 、