第4課學會合作試題及答案綜合創(chuàng)新題

1、第 4 課 綜合創(chuàng)新測試 綜合創(chuàng)新測試一、單項選擇題( )1.可以揚長避短，最充分、最有效地使用人力和資源，做到人盡其能，財盡其用。A 勞動 B.分工 C．合作 D．競爭( )2．有效合作首先要A 相互配合 B 分析各自的優(yōu)勢和不足 c．自覺承擔責任 D 求同存異( )3．良好合作的前提是 A 尊重 B．信任 C 公平 D 溝通( )4．各種競爭歸根到底是A 成績的競爭 B 科技

2、的競爭 c．人的競爭 n 經(jīng)濟的競爭( )5．“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。 ”德謨克利特的這句名言說明了A 我們要敢于競爭，敢于超越自我 B 在競爭中合作 C．在合作中競爭 D 公平競爭( )6．在競爭過程中有的人生怕別人超過自己，當別人進步時，不但不為別人高興，反而很不舒服，恨不得把別人拖下來，有時還使用不正當?shù)氖侄螇嚎鍖Ψ?。這種心態(tài)A 是自強的表現(xiàn)，有利于結(jié)交朋友 B 是自信的表現(xiàn)，能夠增強我們前進的力量

3、C 是嫉妒心理，不利于自己的進步 D 是自傲心理，可以培養(yǎng)人的進取心( )7．殷雪梅是原江蘇省金壇市某小學高級教師。 她三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人。2005 年 3 月 31 日，為救助 6 名學生，殷雪梅被飛馳而來的小轎車撞出 20 多米遠，壯烈犧牲。對于上述事例，看法不正確的是A 是一種高尚的行為，有利于倡導關愛他人、助人為樂的社會風尚B 是人類合作的一種方式 C.不值得提倡，幫助他人要建立在不損害自己利益的基礎上D．這種

4、合作、互助可能給個人帶來損失，但對整個社會的意義很大( )8．2006 月 7 月 12 日，劉翔在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中以 12 秒 88 的成績打破了由杰克遜保持了 13 年之久的世界紀錄。劉翔說： “沒有對手，就沒有動力，我永遠感謝我的對手。 ”這說明A 競爭激發(fā)個人的潛能，是前進的動力 B．在競爭中，要學會與人合作C 贏得競爭就是永遠拿第一 D 競爭是優(yōu)勝劣汰( )9．漫畫《背后“鏟球”》說明（左邊： A 企業(yè) 右邊

5、： B 企業(yè)）①背后“鏟球”是一種不正當競爭的行為②B 企業(yè)缺乏競爭力，應被市場淘汰③A企業(yè)的行為是一種違法行為，應受到法律的制裁④企業(yè)以盈利為目的，可以采取任何行動A①② B.③④ C．①③ D.②④( )10．2006 年 7 月 1 日，舉世矚目的青藏鐵路全線開通。建設青藏鐵路是黨中央、國務院在 2l 世紀之初做出的戰(zhàn)略決策，是西部大開發(fā)的標志性工程，對加快青藏兩省區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展、增進民族團結(jié)、造福各族人民，具有重要意義

6、。建設青藏鐵路①有利于切實加強地區(qū)經(jīng)濟合作， 促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展②有利于東西部地區(qū)通過合作實現(xiàn)優(yōu)勢互補， 共同發(fā)展 ③是東部地區(qū)不計利害、 無條件支持西部的表現(xiàn)④有利于全國人民團結(jié)合作，構(gòu)建和諧社會 A①②③ B．②③④ C①②④ D．①③④( )11． 某班一個小組的同學準備合作出一期黑板報。 在出黑板報的過程中， 應該抱有的想法是 A“組長領導能力不行，出黑板報我最拿手，應該全聽我的。 ”B“我沒什么經(jīng)驗和特長，就認真搜集

7、資料配合大家吧。 ”C“我的板書寫得最好，離了我這黑板報就辦不下去?！盌．“黑板報又要重辦，都怪小王設計時考慮不周到!”( )12． 一位科學家提出解決問題的“共生效應”： 某一問題的解決如果只靠各個人 “單打獨斗” ，在相互隔離的狀態(tài)下，即使每個人竭盡全力，也未必能提出有價值的見解。如果許多人聚集在一起， 就某一問題各抒己見，相互交鋒，經(jīng)過思維的碰撞，就可能產(chǎn)生意想不①在日益激烈的國際競爭中， 也需要合作②個人的智慧和力量是有限的，

8、 任何人想成功， 都離不開他人的幫助③合作對個人的發(fā)展和團體的進步都起著積極的作用 ④合作可以集思廣益，優(yōu)勢互補，激勵創(chuàng)新，不斷地產(chǎn)生新的思想、新的成果A①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④二、簡答題1．有這樣一個寓言故事：狐貍和香腸結(jié)伙生活。狐貍每天出去，憑著自己的狡黠總能偷回蔬菜、肉類，香腸則負責烹制飯菜。 只見香腸翻翻炒炒， 在鍋里打幾個滾就做出了噴香的飯菜。時間長了，狐貍覺得分工不公平，自己太辛苦，就堅持和

9、香腸換了工作。香腸連滾帶爬到了人類的廚房里，剛要伸手偷菜， 被人一把抓住吃掉了。狐貍在家炒菜，火燒得正旺時跳進鍋里打了個滾，燙得嗷嗷直叫?？墒侨R一點都不香，還有股騷臭味。狐貍就忍痛繼續(xù)在鍋里打滾，可是直到燒死也沒做好一盤菜。(1)狐貍和香腸的前后兩種合作方式，為什么結(jié)果截然相反?(2)寓言故事告訴我們在合作中要注意什么?2．在一堂課上，老師先請一位同學走上講臺，讓他伸出自己的手，分別談一下每根手指頭的優(yōu)勢和長處。這位學生說道：“大拇指可

10、以用來贊揚別人，食指可以用來指示事物，小指可以用來勾東西， 中指可以……”不等這位學生說完， 臺下的學生紛紛幫他說了許多每個手指的其他優(yōu)勢。這時，老師笑瞇瞇地拿出一只玻璃杯，只見玻璃杯里面有幾個玻璃球。老師對大家說：“現(xiàn)在，請你們把玻璃球從玻璃杯里取出來， 每個同學都有一次機會。 你們可以用你們認為最有本事的那個手指把玻璃球從杯子里取出來!記住，只能用一根手指?！焙⒆觽兊臒崆楸焕蠋煿奈杵饋砹?， 教室里的氣氛非常熱烈。 每個同學都認真地走

11、上去， 用自己的手指去取玻璃球，但是，不管他們怎么努力，玻璃球就是取不出來。孩子們都很著急。這時，老師再次對孩子們說：“好了，你們可以邀請另外一根手指與原來那根手指合作，一起來取玻璃球?！边@次，孩子們個個都把玻璃球取了出來。(1)從游戲中，你明白了什么道理?(2)在學習生活中與人合作，你打算怎么做?3．中國加入世貿(mào)組織 5 年，曾經(jīng)最為弱勢的汽車自主品牌成長最快，它們非但沒有像人們最初擔心的那樣，被外資企業(yè)和合資企業(yè)“滅掉”。恰恰相反，

12、在加入世貿(mào)組織第 5 年的2006 年，自主品牌的發(fā)展歷史上出現(xiàn)了第一個高峰。強手如林，自主品牌要闖出一條路來唯有自主創(chuàng)新。 自主品牌汽車公司吉利的一位負責人說： “我們搞自主創(chuàng)新是被逼的。 ”作為汽車工業(yè)核心技術(shù)之一的發(fā)動機， 是自主開發(fā)汽車制造企業(yè)提升核心競爭力不可或缺的資源環(huán)節(jié)。造車初期， 吉利公司使用別人的發(fā)動機， 但跨國巨頭在關鍵技術(shù)上的種種為難，讓吉利加快了自主研發(fā)發(fā)動機的步伐。2002 年，吉利首款自主研發(fā)的發(fā)動機下線并很