2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
已閱讀1頁,還剩104頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、白馬人,古老而神秘,他們主要聚居在岷江上游的崇山峻嶺之中,在惡劣的自然環(huán)境之中演繹著自己的精彩。他們率真的民族性格、絢麗的民族風(fēng)情、原始的宗教信仰,吸引了眾多的學(xué)者、游客前往揭秘。 從目前對(duì)白馬人的研究成果來看,大多集中在民族學(xué)研究、藏族史研究、民族問題研究等方面,較少從社會(huì)學(xué)的角度去研究民族旅游。 本文將民族旅游作為研究主體,從社會(huì)學(xué)角度審視民族地區(qū)的旅游發(fā)展,旨在梳理少數(shù)民族地區(qū)在開展旅游過程中,各功能單位的社會(huì)角色

2、、社會(huì)地位、社會(huì)互動(dòng)以及由此產(chǎn)生的社會(huì)文化變遷等,力圖對(duì)民族旅游社會(huì)學(xué)研究進(jìn)行大膽嘗試。 本文選取白馬人的主要聚居地為研究區(qū)域,對(duì)其中具有代表性的村寨,如厄哩寨、祥述加寨進(jìn)行實(shí)地考察。本文以社會(huì)學(xué)的基本觀點(diǎn)作為支撐,并借鑒人類學(xué)、民族學(xué)等相關(guān)理論,通過實(shí)證分析,探討民族旅游場景中不同社會(huì)群體的參與互動(dòng)情況,以及旅游對(duì)民族地區(qū)社會(huì)文化變遷的影響等。 文章的結(jié)構(gòu)主要分為五個(gè)部分: 第一部分為民族旅游的社會(huì)學(xué)研究理論與

3、方法,主要對(duì)一些相關(guān)概念進(jìn)行界定,對(duì)過去的研究成果進(jìn)行回溯,是從社會(huì)學(xué)角度進(jìn)行民族旅游研究的理論支持。 第二部分為白馬地區(qū)旅游系統(tǒng)的解析,剖析白馬地區(qū)的旅游資源及其旅游發(fā)展現(xiàn)狀。 第三部分為民族旅游場景中的社會(huì)角色扮演和社會(huì)互動(dòng)研究,主要探討各相關(guān)主體的角色定位、角色扮演以及不同角色之間的互動(dòng),并對(duì)理想互動(dòng)模式進(jìn)行探討。 第四部分為白馬地區(qū)的社會(huì)文化變遷研究,主要從文化、價(jià)值觀、社會(huì)生活三個(gè)方面展開,反思民族旅游

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論