人教版體育與健康四年級上冊跳繩教學設計

1、跳繩——課題教學設計、、指導思想：認真貫徹新課程目標，樹立“健康第一”的意識，堅持以學生發(fā)展為中心， 與結合我校辦學理念在體育課堂中運用，從一年級學生實際情況出發(fā)，以游戲的方式，讓學生在玩耍中學習，在學習中鍛煉。培養(yǎng)學生對體育課程的興趣，發(fā)展學生協(xié)調(diào)能力，學以致用。二、教學總體目標（1）運動參與：進一步學習和理解跳繩的動作方法，對各種跳繩知識有一定的辨識能力，了解跳繩的鍛煉價值，提高各種跳繩和協(xié)調(diào)的能力。（2）運動技能：通過學習和練習，

2、提高對各種跳躍的感知能力，大部分學生能夠運用所學知識開展簡單的游戲和比賽練習（3）身體健康：發(fā)展學生的腿部力量、身體協(xié)調(diào)性、和跳躍能力。（4）心理健康與社會適應：學生能夠積極參與學習并能體驗到學習的快樂，幫助學生與其他同學建立良好的同伴關系，培養(yǎng)良好的合作意識，具備良好的體育道德，也培養(yǎng)及時自我糾錯總結反思的能力。三、教材分析本單元課程遵循循序漸進的原則，在一年級學習跳繩基本技術中，借助搖繩課程提前發(fā)展學生手腳協(xié)調(diào)能力，通過游戲闖關形式

3、，逐步提高學生學以致用，及時總結考核的能力。四、學情分析小學階段是學生身心發(fā)展的初級階段，通過教材游戲，跳躍等基本技術學習有助于促進學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)成長，對學生協(xié)調(diào)性、關節(jié)肌肉力量性、協(xié)調(diào)性都是很好的發(fā)展，經(jīng)觀察本班學生總體重點：以肩為軸，手腕放松搖繩，雙腳起落。難點：全身協(xié)調(diào)發(fā)力，手腳協(xié)調(diào)配合。七、單元計劃課時教學內(nèi)容 教學內(nèi)容 重， 重，難點1 1. 理解跳 理解跳繩2. 學會量 學會量繩，用 ，用繩。3. 單次搖繩 搖繩于停

4、 于停繩重點：正確 重點：正確認識 認識跳繩。搖繩 搖繩到腳 到腳下的 下的時機。 機。難點：手腳 點：手腳協(xié)調(diào)發(fā) 協(xié)調(diào)發(fā)力。 力。2 1. 并腳跳 并腳跳2. 各種 各種搖繩 搖繩3. 30 秒跳 秒跳繩4. 跳躍游戲重點：并腳跳，落地屈膝 重點：并腳跳，落地屈膝緩沖，前 沖，前腳掌著地 腳掌著地難點： 點：協(xié)調(diào)連續(xù) 協(xié)調(diào)連續(xù)跳躍。3 1. 搖繩 搖繩于跳 于跳躍得配合 得配合2. 30 秒跳 秒跳繩3. 游戲重點：以肩 重點：以肩為

5、軸 為軸，手腕放松 ，手腕放松搖繩 搖繩，雙腳起落。 雙腳起落。難點：全身 點：全身協(xié)調(diào)發(fā) 協(xié)調(diào)發(fā)力，手腳 力，手腳協(xié)調(diào) 協(xié)調(diào)配合。 配合。4 1.30 秒跳 秒跳繩2. 競速跳 速跳繩3. 跳繩游戲重點：以肩 重點：以肩為軸 為軸，手腕放松 ，手腕放松搖繩 搖繩，雙腳起落。手腳加速 雙腳起落。手腳加速協(xié)調(diào) 協(xié)調(diào)。難點：全身 點：全身協(xié)調(diào)發(fā) 協(xié)調(diào)發(fā)力，手腳 力，手腳協(xié)調(diào) 協(xié)調(diào)配合。 配合。5 1.30 秒跳 秒跳繩2. 團隊 團隊跳繩創(chuàng)