班主任的工作總結(jié)

1、 班主任的工作總結(jié)【 班主任的工作總結(jié)【3 篇】 篇】班主任工作總結(jié) 篇一師范畢業(yè)踏進(jìn)二師附小的大門，就和孩子們?cè)谝黄?，轉(zhuǎn)瞬間擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)三十二個(gè)年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任，應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任，并仔細(xì)去履行。我很欣慰的是，始終在盡心盡力地做著這項(xiàng)工作。 一、寓教于樂(lè)，其樂(lè)融融 每接一個(gè)班，先成為學(xué)生的知心朋友。學(xué)生喜愛(ài)教師

2、了，他就喜愛(ài)上你的課，他就會(huì)聽(tīng)你的話，你的班級(jí)就好治理了。怎么讓學(xué)生喜愛(ài)你呢？那就要融入到他們的生活中，了解他們。常說(shuō)，玩是孩子的天性。那就和孩子一起玩唄。每到下課的時(shí)候，操場(chǎng)上就會(huì)消失我和孩子一起嬉戲、活動(dòng)的身影：踢毽子、跳繩、跳皮筋。只要學(xué)生會(huì)玩的，我都會(huì)玩，而且比他們玩得好?？吹侥悴粌H有豐富的學(xué)問(wèn)，而且還比他們玩得好。就會(huì)不自覺(jué)地喜愛(ài)你，佩服你。這時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)就來(lái)了。在玩中教育他們，到達(dá)了寓教于樂(lè)的目的。更重要的是運(yùn)動(dòng)會(huì)上有我

3、班孩子的身影，屢次取得年級(jí)前幾名的好成績(jī)；軍訓(xùn)賽場(chǎng)有我們颯爽的英姿，匯報(bào)演出成績(jī)突出；校訊通第七屆書香班級(jí)有我們的作品，獲得書香班級(jí)稱號(hào)；學(xué)校跳長(zhǎng)繩競(jìng)賽，我們遙遙領(lǐng)先取得第一名的優(yōu)異成績(jī)。 鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了各項(xiàng)成績(jī)：歌頌家鄉(xiāng)的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我熟悉到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)，受感染才能更快。現(xiàn)在，人人都關(guān)懷班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛(ài)惜。 三、以人為本，以情動(dòng)

4、人 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。 ”班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，關(guān)懷和愛(ài)護(hù)孩子并和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順當(dāng)開(kāi)展一切工作的根底。 班上有孩子病了，我會(huì)買些小禮物去醫(yī)院探望，并給他們補(bǔ)課；有孩子回家忘帶乘車卡了，我會(huì)給他一元錢讓他先坐車回家，并告知他，借別人的東西是要感謝并歸還的，用這樣的形式到達(dá)教育孩子的目的；有孩子忘帶文具盒了，我會(huì)借給孩子筆用，不影響他們學(xué)習(xí)；有孩子家長(zhǎng)沒(méi)

5、來(lái)按時(shí)借，我陪著孩子直到家長(zhǎng)來(lái)；學(xué)生發(fā)言出錯(cuò)，我從不大聲訓(xùn)斥，而是告知他們，教室就是說(shuō)錯(cuò)話的地方，以鼓舞他們敢于發(fā)言。 四、固定輪番，各顯其才 一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。我稱他們是“班主任的左右手。 ”所以唯有慎重地選拔和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。 中選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理力量。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培育：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們