班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)教案

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)精選教案學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所高校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所高 校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、訓(xùn)練質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全 面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，為社會(huì)培育高素養(yǎng)人才的關(guān)鍵下面是為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，盼望對(duì)你們 有所關(guān)心，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)精選教案一主要內(nèi)容：一、輔導(dǎo)員老師說明這次主題班會(huì)的目的與意義：⑴班風(fēng)是同學(xué)思想、道德、人際關(guān)系、輿論力氣等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)

2、的 好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)同學(xué)的成長都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給同學(xué)帶來有利于學(xué)習(xí)、 有利于生活的環(huán)境，能使同學(xué)精神興奮，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng) 氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。因此，班主任要留意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng) 氣，成為一種訓(xùn)練因素。⑵學(xué)風(fēng)是指同學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，尤其指同學(xué)對(duì)待課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度。它是同學(xué)集體或個(gè) 人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，詳細(xì)表現(xiàn)在同學(xué)的學(xué)習(xí)行為 和學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣上。從廣義來說，學(xué)風(fēng)則包括與同學(xué)的學(xué)習(xí)和成才相關(guān)的各個(gè)方面，不僅包括同 學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、同學(xué)的思想意識(shí)和行為習(xí)慣等，同時(shí)，還包 括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和老師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在樹立治校理念、老師 教學(xué)與治學(xué)和同學(xué)求學(xué)過程中辦學(xué)思想、培育目標(biāo)、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜 合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學(xué)習(xí)目的、深厚的學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài) 度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)

4、明的學(xué)習(xí)紀(jì)律等，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精 神。二、班長主持班會(huì)正式開頭：主題班會(huì)上同學(xué)們緊緊圍繞〃我們需要什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)〃、〃班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵是 什么〃、〃怎樣建設(shè)優(yōu)良的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)〃等開展主題發(fā)言和爭論。關(guān)于寢室建設(shè)，寢室 長代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設(shè)是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，寢室應(yīng)當(dāng)建立起 〃寢室長負(fù)責(zé)制〃，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著每一個(gè)人的習(xí)慣和思維方式， 應(yīng)建立符合我們班特色的寢室公

5、約，班級(jí)工作應(yīng)重視寢室長的作用發(fā)揮，定期召開寢室長會(huì) 議，全部的同學(xué)干部、入黨樂觀分子都應(yīng)當(dāng)在寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到表率作用。關(guān)于班級(jí)的日 常管理，班長葛天爽通報(bào)了前四周班級(jí)的考勤狀況后指出：班級(jí)管理是保障班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè) 的基礎(chǔ)性工作，班級(jí)公約是制約班級(jí)的要素，每個(gè)人都要遵守并維護(hù)班級(jí)公約;嚴(yán)格執(zhí)行班 紀(jì)班規(guī)是保證全班同學(xué)團(tuán)結(jié)向上、和諧進(jìn)展的根本保障，從本學(xué)期開頭班級(jí)工作實(shí)施量化管 理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤、晚歸、寢室衛(wèi)生、班級(jí)活動(dòng)記載和通報(bào)制度;

6、以后要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)在班 級(jí)建設(shè)中的作用，以這些團(tuán)隊(duì)來帶動(dòng)十本2班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出： 女生在考勤方面做的比男生要好，始終都做到不遲到，不曠課，盼望全班能夠形成比、學(xué)、 趕、幫、超的氛圍。三、同學(xué)們自由發(fā)言,現(xiàn)總結(jié)如下：(-)高度重視，早抓早管。班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必需高度重視。班主任要做有心人, 要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培育良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思索建立怎樣 的班風(fēng)

7、并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作, 待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去訂正它、轉(zhuǎn)變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困 難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。(二)全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。一個(gè)班究竟要樹立什么樣的風(fēng)氣,應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體同學(xué),統(tǒng)一熟悉的過程。一般做法是： 首先，班主任要細(xì)心設(shè)計(jì)、細(xì)心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新奇、活潑, 師生共同爭論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。爭論越充分，熟悉越

8、深刻，越有自覺性，這是培育班風(fēng) 的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)精確定后，由班主任、同學(xué)干部通過各種形式準(zhǔn)時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán)委取得聯(lián)系，以得到他們的親密協(xié)作和指一些解釋名詞的手勢(shì)或動(dòng)作，另一人背對(duì)大屏幕猜出屏幕上的詞語,三分鐘為限, 由四組同學(xué)參與，猜對(duì)最多的一組將會(huì)獲得獎(jiǎng)品。④由參與手語社的三位同學(xué)用手語〃唱〃《感恩的心》，六位同學(xué)手捧蠟燭輕吟歌曲。⑤主持人問一些護(hù)理專業(yè)學(xué)問或常識(shí)等問題，兩位同學(xué)邊踢健子，轉(zhuǎn)移留意力，邊反搶 答問題（將問題的

9、答案反著說），搶答對(duì)的最多的一組將會(huì)獲得相應(yīng)的禮品。⑥由三位同學(xué)演繹小品⑦由每個(gè)宿舍派出代表成員上臺(tái)發(fā)言，關(guān)于我們的學(xué)習(xí)，抱負(fù)，自身素養(yǎng)等。⑧由〃讓世界布滿愛〃這首歌結(jié)束這次主題班會(huì)。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：健子2元棒棒糖25元八、活動(dòng)其他支配：團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：由護(hù)理_x班費(fèi)所出回后勤工作：由護(hù)理_乂班一位同學(xué)拍照回前期預(yù)備：PPT由團(tuán)支書制作，主持人演講稿由主持人自行預(yù)備班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)精選教案三活動(dòng)目標(biāo)：1、愛惜班集體，理解班級(jí)與個(gè)人的關(guān)系；

10、2、通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，營造喜愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)良好學(xué)習(xí)氛圍。活動(dòng)過程：一、曾有人問一位哲學(xué)家「一滴水怎樣才能不干枯?〃哲學(xué)家回答說：〃把它放到大海里去J 從這簡短的對(duì)話得到什么啟示？今日，對(duì)于我們中同學(xué)來說，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校都是集體，我們每個(gè) 人的成長都離不開集體，讓我們都來關(guān)懷這個(gè)集體，把每個(gè)人充分地融入這個(gè)集體。二、故事賞析：雁群的飛行特征是以“V〃字隊(duì)形飛行。這是由于每一只大雁扇動(dòng)翅膀時(shí)，它都為跟隨其后

11、 的大雁制造一種托舉力，使整個(gè)雁群的飛行距離比一只大雁單獨(dú)飛行增加71%。當(dāng)領(lǐng)隊(duì)的大雁疲乏了，它會(huì)退到側(cè)翼，另一只大雁則會(huì)立刻接替它的位置。飛行在后的大 雁會(huì)利用叫聲來鼓舞前面的同伴保持整體的速度。當(dāng)一只大雁生病或因受傷落隊(duì)時(shí)，另外兩只大雁會(huì)脫隊(duì)跟隨、關(guān)心并愛護(hù)它。它們跟著落 下的大雁到地面，直到它能夠重飛或死去。這則故事給我們什么啟示？我們要增加合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神良好的合作需要成員自覺擔(dān)當(dāng)責(zé)任和義務(wù)良好的合作需要成員之間相互鼓舞和支持