教師師德師風培訓自我剖析材料郭小舟

1、教師師德師風培訓自我剖析材料二新小學 郭小舟魯迅先生說過：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖 我自己「這無情面地解剖自己是需耍態(tài)度和勇氣的。作為教師，我們更應 該正視自己在師德師風方面存在的問題與不足，并相應地找出解決措施。 這樣，自己在業(yè)務水平方面才會有進步，時時反省自己，不斷學習提高自 己，才能配得上“人類靈魂的工程師”這個稱號。通過這次師德師風培訓，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認 識，對教師職業(yè)道德規(guī)范內容更

2、熟悉了，對與教師職業(yè)相關的的各種法律 法規(guī)也有了更加深刻的認識，并努力在以后的工作中將其轉化為內在的精 神動力，不斷促進自身職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人 覺得本次培訓獲益匪淺?，F(xiàn)自我剖析如下：1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還 耍育好人。作為老師，我醉心于提高本班學生學習成績的提高，滿足于學 生學習方面的進步。平時對學生的思想等情況忽視了不少，與學生交流溝 通不夠。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，

3、我也甚至有力不從心的感覺。教 書與育人，這是不可分割的兩個方面，而我在這點上做得還不夠。2、在嚴謹治學方而，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學 習新知識；師德的基礎是愛，核心是專；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平; 但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度， 提高教育、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在 潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影 響著師生關系，所以我必須

4、不斷學習。3、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：（1）要明確自身的職責，幫助學生檢測反思自我，尋找、搜集和利用 資源，設計恰當的學習活動，發(fā)現(xiàn)所學東西的個人意義等；（2）要為學生確定新的教學觀：首先要幫助學生確定能夠達成的口標; 另外教學方式要服務于學生的學習方式再有密切聯(lián)系學生的生活世界；最 后必需經常提示本課程與其他課程關系，引導學生創(chuàng)設融洽和諧的學習氛 圍?？傊?，我會在以后的工作中，不斷加強口我修養(yǎng)，時刻把師徳放