二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃

1、第 1 頁 共 119 頁二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作方案二年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)工作方案。一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的浸透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，分開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完好地表達(dá)在課程中，更要表達(dá)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。二、學(xué)情分析 二、

2、學(xué)情分析^p ^p 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的程度看，兩個(gè)班的整體程度相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，二〔2〕班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂的聽覺才能、感受才能很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體程度來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂

3、常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。第 3 頁 共 119 頁步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能。四、教學(xué)目的 四、教學(xué)目的1、演唱 、演唱〔1〕知道演唱的正確姿勢(shì)，可以對(duì)指揮動(dòng)作及前奏作出反響?！?〕參與各種演唱活動(dòng)?！?〕可以用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！?〕能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕可以背唱4~6首歌曲。2、演奏 、演奏〔1〕學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。