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1、 六年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差工作計劃 六年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差工作計劃六年級數(shù)學(xué)下冊培優(yōu)輔差工作規(guī)劃 六年級下冊數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想: 作為一名畢業(yè)班的教師,為了學(xué)生的全面進展,為了讓每一位學(xué)生都能以滿足的學(xué)習(xí)成績告辭小學(xué)生活。通過開學(xué)初的摸底測試中進一步了解到班上的狀況,班上的學(xué)困生主要有:;優(yōu)等生有:。為順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的質(zhì)量,依據(jù)班級的
2、實際狀況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了仔細(xì)、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)實行課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)規(guī)劃,以高度的責(zé)任心投入到緊急的培優(yōu)補差工作中。二、目的: 1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性 2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、進展智力、陶冶品德,使學(xué)生活起來。3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣,克制自卑的心理。 4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氣氛,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、詳細(xì)措施:培優(yōu) 1.每
3、周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課. 2.在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地留意對優(yōu)生的培育.3.每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.輔差 通過上學(xué)期的期末測試結(jié)果以及平常的變現(xiàn),進一步確定班上學(xué)生的狀況,班上的后進生與優(yōu)等生名單,其中在思想紀(jì)律方面的后進生有:莊思豪、周富強、何博、陳洛克;學(xué)習(xí)方面的后進生有:鄭婉汝、蔡業(yè)、黃賢南、盧鋮業(yè)、戴微微、馬蓓蓓、楊小平、池邦鑫等;其中優(yōu)等生名單如下:鄧鑫炎、吳玨默、魏露慧、何橙棋、張瑩、何樂茹、鄧迎迎、
4、陳潔等。 三、后進生的思想轉(zhuǎn)化: 1、做好學(xué)生的思想工作,常常和學(xué)生談心,關(guān)懷他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得教師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進展相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。 四、有效培優(yōu)補差措施: 利用課余時間和課后時間,對各種狀況的同學(xué)進展輔導(dǎo)、提高, “因材施教、對癥下藥” ,依據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)實
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