植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 植物媽媽有方法教學(xué)設(shè)計(jì) 植物媽媽有方法教學(xué)設(shè)計(jì)植物媽媽有方法教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課的 9 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)‘旅、甲、洼、乘、豆、莢’等 12 個(gè)生字。 2、理解詩(shī)句，了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培育學(xué)生對(duì)大自然寵愛(ài)的情感和觀看大自然的興趣。 3、能真確流利的朗讀課文，背誦課文 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的好玩

2、方法。 2、激發(fā)學(xué)觀看愛(ài)事物和寵愛(ài)大自然的情趣。 三、教學(xué)預(yù)備 1、本課的課件 2、圖片、蒼耳子。 四、教學(xué)過(guò)程〔一〕談話引入課題同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天到了，植物種子成熟了，種子寶寶就要離開(kāi)自己的媽媽，開(kāi)頭的生活。那么種子?jì)寢屢檬裁捶椒▉?lái)送別自己的孩子呢？今日，咱們班要來(lái)一位小客人。瞧！她正朝我們走來(lái)了！〔課件〕 今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 15 課《植物媽媽有方法》 。 〔二〕初讀課文，處理生字。 1、請(qǐng)學(xué)生用自己寵愛(ài)的方式

3、讀，留意要把字音讀正確，句子讀通那這篇課文給我們介紹了哪幾種植物媽媽傳播種子的方法？〔相機(jī)板書(shū)〕咱們先來(lái)看看蒲公英吧！ 2、學(xué)習(xí)其次小節(jié) 指名讀： 〔1〕師：蒲公英媽媽用什么方法讓孩子四海為家呢？〔乘著風(fēng)〕降落傘指的是什么？〔課件出示〕理解“紛紛” 。 活動(dòng)：大家寵愛(ài)蒲公英嗎？好，現(xiàn)在你們就是蒲公英，教師對(duì)你們吹一口氣，你們?cè)趺礃觿?dòng)身呢？〔先挑一組同學(xué)來(lái)表演，哦，原來(lái)紛紛是一個(gè)接一個(gè)的飛走。然后對(duì)全班同學(xué)吹氣，讓他們一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)身。

4、〕 〔2〕師：現(xiàn)在你們乘著微風(fēng)紛紛動(dòng)身，那么你想飛到哪兒生根發(fā)芽？〔自由答復(fù)〕說(shuō)得真好，蒲公英多么得意、多么勇敢。蒲公英媽媽看到自己的孩子四海為家她是多么的歡快呀?，F(xiàn)在讓我們帶著微笑用快活的語(yǔ)氣一起把其次小節(jié)朗讀一遍 3、學(xué)習(xí)第三小節(jié) 過(guò)渡：蒲公英媽媽可真有方法，讓風(fēng)帶著自己的孩子四海為家，那蒼耳媽媽又有什么樣的好方法讓孩子也處處安家呢？ 指名讀，問(wèn)：蒼耳媽媽靠的是什么方法呢？〔板書(shū)：動(dòng)物〕 問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)蒼耳嗎？教師這里有一些你們想看看