優(yōu)秀教師德育工作先進(jìn)事跡材料合集

1、優(yōu)秀教師德育工作先進(jìn)事跡材料合集【一】我們都知道，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德 育 工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、 入 腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智 育比 做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是 杯子要 越來越大才行，所以提高學(xué)生的智育的前提就是要提高 學(xué)生的德 育。從XX年級學(xué)生的特點(diǎn)來看思想教育應(yīng)從禮做起，從學(xué)禮到 明禮再到行禮。一個人只有在養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止

2、，將來 才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中，塑造自身 高貴的品行與綜合素質(zhì)，為社會貢獻(xiàn)智慧和才華，為他人的幸 福而努力工作，從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學(xué)期的 德育工作計劃：一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，提高自身道德境界1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)：本學(xué)期我及時關(guān)心國家大事，認(rèn)真抄寫 政治筆記。努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺 性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自 省?！痹谛闹写_立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境

3、界。時 刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。2、同事間相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，教師之間 善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這 對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，教學(xué)能力強(qiáng)，有自己的一套教學(xué)方法，上課風(fēng)趣幽默，深 得學(xué)生的喜愛。面向全體學(xué)生，大面積提高學(xué)生的成績。對所 謂的“后進(jìn)生”，實(shí)行“成功教學(xué)法”，善于培養(yǎng)自信。教育教學(xué)質(zhì)量高，在黃巖區(qū)有很高的知名度。每年接教的 畢業(yè)班，其任教班級的中

4、考成績平均分每年都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過X市和 黃巖區(qū)的平均分。積極承擔(dān)教研任務(wù)，開設(shè)公開課，傳播經(jīng)驗(yàn), 發(fā)揮輻射作用。到目前為止，已開設(shè)區(qū)級公開課或講座7次。 同時已培養(yǎng)和指導(dǎo)教師（或?qū)嵙?xí)生）8人。對科研帶頭進(jìn)行教學(xué)改革，是黃巖區(qū)中小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)小組成員， 編寫學(xué)生用書、撰寫論文和參與或主持課題。2015年，作為第一作者參與x教育出版社出版的《中考新 導(dǎo)引一一歷史與社會思想品德》編寫工作，主持的市級課題 《歷史與社會課堂教學(xué)中學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究》順

5、利結(jié)題， 與人合作的市級課題《培養(yǎng)中學(xué)生抗挫折能力的研究》、《初 中歷史與社會青年教師培訓(xùn)的研究》分別結(jié)題、優(yōu)秀結(jié)題；與 人合作省級課題《歷史與社會學(xué)科青年教師專業(yè)成長的培訓(xùn)研 究》獲省級立項課題三等獎。論文《“分組合作”教學(xué)模式探 索》《咬定青山不放松》榮獲x市二等獎；《關(guān)于討論式教學(xué) 的幾點(diǎn)思考》、《讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的真正主體》榮獲x市 三等獎。寄語教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批 德才兼?zhèn)淠燎诟诺木礃I(yè)者，