初二思想品德教學(xué)反思7篇

1、 初二思想品德教學(xué)反思 初二思想品德教學(xué)反思 7 篇一、依據(jù)教材，傳授學(xué)問(wèn)在課堂教學(xué)過(guò)程中，能依據(jù)教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，激發(fā)他們主動(dòng)提問(wèn)，有重點(diǎn)的解決所遇到的問(wèn)題和疑難，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的效果。我做到：1、深刻把握教材，依據(jù)課本設(shè)計(jì)問(wèn)題;2、親密聯(lián)系實(shí)際，仔細(xì)分析解決。教師既聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，又培育學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決

2、問(wèn)題的力量;3、教師留意從小處著手，從大處著眼，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠客觀對(duì)待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，分析緣由，探求解決途徑和方法，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀、價(jià)值觀。 二、理解把握，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練。 教師將課本讀薄，深刻把握課本，把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時(shí)代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中，把課本讀厚，給予課本以豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生充分理解、把握，獵取學(xué)問(wèn)和技能。課堂上，我做到了： 1、深入淺

3、出，引經(jīng)據(jù)典，問(wèn)題互動(dòng)，讓學(xué)生充分理解課本; 2、不失時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題，讓學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐，理解問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深刻領(lǐng)悟課遺忘，做實(shí)做細(xì)復(fù)習(xí)工作，建立學(xué)習(xí)備忘錄，全程監(jiān)控，努力不讓一個(gè)學(xué)生落伍！ 第五、堅(jiān)持以人為本，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，突出人文關(guān)心，發(fā)揮思想品德課的優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生思想品德、人格魅力，為學(xué)好其它學(xué)科打好思想根底，做好思想支持！ 總之，思品課教學(xué)不是一朝一夕的事，需要每位教

4、師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們教師都要抓住時(shí)機(jī)，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。 初二思想品德教學(xué)反思 3一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，反思過(guò)去，有很多的感慨，酸甜苦辣皆俱全。思想政治課是教師在塑造學(xué)生美妙的心靈;特殊是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。為此，就要求教師必需具備較高而敏捷的教育教學(xué)技巧。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合到達(dá)教學(xué)目的。反思以往，