幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料（一） 自 1992 年 8 月加入工作以來，至今已經(jīng)有 17 個年頭了，由于愛孩子，所以悄悄耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔。一直擔(dān)任班主任。多年以來，她一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名聰慧愛心型的優(yōu)秀班主任。通過這十六年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識到教育的過程

2、是自我學(xué)習(xí),自我摸索,自我提高的過程，每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的閱歷,不同的知識。作為一名教師，工作的對象很特別，需要做好好多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到自己所承受的歷史重任。 一、愛惜、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。 誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。班主任要愛惜孩子，關(guān)懷和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親

3、近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀測。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的特性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等） ，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是寧靜的乖寶寶，哪些是特別本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機遇與空間，激勵幼兒積極與材料互動。她還在每學(xué)期的家長開放日活動中舉行小型的穿衣服比賽、

4、扣紐扣比賽、系鞋帶比賽等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設(shè)計了輪番選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。30 多個孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來還是十分認(rèn)真，意識到勞動并為集體服務(wù)是件榮譽的事，個個都愿意和老師一起加入班級的管理。開展輪番當(dāng)班級小組長的班級活動。雖然這么做十分費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有鍛煉的機遇，深得家長們得贊同和孩子們的愛

5、好，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福。 三、以身作則，言傳身教，做好表率。 這雖是一種無聲的教育，卻能達(dá)到此時無聲勝有聲的效果，言教不如身教，作為班主任――她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會第一個帶著孩子滿操場的跑。呼吸清早的新鮮空氣。夏天的太陽再烈，她也不會躲到蔭涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的凝視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受