高考議論文事例分析的七個(gè)好方法議論文的事例四大誤區(qū)

1、高考議論文事例分析的七個(gè)好方法，議論文的事例四大誤區(qū)1假設(shè)分析例 1：堅(jiān)持到底，你將看到成功的曙光。競(jìng)選成功的奧巴馬臉上洋溢著笑容，但這笑容背后卻有許多的挫折。競(jìng)選初期，他總是被安排在游行隊(duì)伍的最后，召開(kāi)的新聞發(fā)布會(huì)也只有他一個(gè)人參加。試想，如果當(dāng)日的奧巴馬就此停止追逐夢(mèng)想的腳步，沒(méi)有堅(jiān)持到底，那么他只能看到黎明前的黑暗，而無(wú)法看到成功曙光會(huì)將以前的一切挫折都映照得燦爛。例 2：論點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展 海爾集團(tuán)始終堅(jiān)持以技術(shù)作為發(fā)

2、展的手段和依托。在十幾年的發(fā)展過(guò)程中，從引進(jìn)技術(shù)到整合國(guó)內(nèi)外資源、自主創(chuàng)新，堅(jiān)持“技術(shù)創(chuàng)新課題來(lái)自于市場(chǎng)難題”和“設(shè)計(jì)創(chuàng)造高質(zhì)量、高附加值”的研發(fā)理念，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新使集團(tuán)在中國(guó)市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)上取得長(zhǎng)期的成功，營(yíng)業(yè)額年平均增長(zhǎng)率達(dá)到 78％，持續(xù)保持在家電與其它在相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。例 2：有時(shí)候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因?yàn)樗磺\(yùn)的壓打，頑強(qiáng)抗拒厄運(yùn)，才譜

3、出了人類的心靈之歌；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》 ，汗青溢光，那是因?yàn)樗袌?jiān)定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅(jiān)持自己的志向，才突圍成為“史圣” ；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運(yùn)動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)，那是因?yàn)樗贸惺苁?，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開(kāi)拓出一條新路。磨難，是禍，又是福。它對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)者，只不過(guò)是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過(guò)去，

4、前方是另一片藍(lán)天。例 3：是什么讓魏征剛正不阿？是什么讓魏征在天子面前毫不畏懼？是責(zé)任！“天下興亡，匹夫有責(zé)” ，魏征深深地明白作為一名臣子，就必須承擔(dān)起為天下蒼生、國(guó)家社稷著想的責(zé)任。于是他用自己的勇敢不屈，讓世間多了一面明鏡。在這明鏡中，反射出了魏征諫言的執(zhí)著，反射出了大唐的興盛來(lái)源，也反射出了責(zé)任的重要意義。是什么讓叢飛放棄自己的富貴而用錢捐助他人？是什么讓叢飛在生命的最后時(shí)刻，依然為貧困的孩子擔(dān)心？是責(zé)任！看著失學(xué)兒童那一雙雙充