如何創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校

1、第 1 頁 共 4 頁如何創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校 如何創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校蘇霍姆林斯基說：“辦學(xué)校辦的是一種精神，一種文化。”這種精神和文化是學(xué)校的立足之本、創(chuàng)新之源；是學(xué)校長期辦學(xué)經(jīng)驗的積淀，辦學(xué)優(yōu)勢的弘揚和辦學(xué)個性的彰顯。在教育競爭日趨激烈的今天，“千校一面”成為辦學(xué)的大忌，特色越來越成為中小學(xué)“立校之本” 。辦學(xué)應(yīng)順應(yīng)時代的要求，因此我學(xué)區(qū)始終把創(chuàng)建特色學(xué)校作為一項重要、長期的工作來抓，取得了一定的成績。下面我簡要就農(nóng)村特色學(xué)校建設(shè)談?wù)勎覀€

2、人的幾點思考。 一、加強校園文化建設(shè)是打造特色學(xué)校的關(guān)鍵 學(xué)校文化是學(xué)校特色的重要內(nèi)涵，是學(xué)校生命力之所在。學(xué)區(qū)注重校園文化建設(shè)，以提升學(xué)校辦學(xué)品味。 搞好學(xué)校視覺文化建設(shè)。在做好學(xué)校硬件建設(shè)的同時，對校內(nèi)的環(huán)境裝飾進行整體規(guī)劃：一是建好學(xué)校的文化墻，力爭讓每一塊墻壁說話，每一面墻面育人。學(xué)校精心設(shè)計的文化墻，寓意深刻，哲理豐富，在潛移默化中陶冶孩子情操。其中還建了一面手繪墻，在這面墻上學(xué)生可以充分發(fā)揮想象，想畫什么就畫什么；二是搞好樓

3、道文化建設(shè)。教學(xué)樓正門庭走廊內(nèi)，鑲有教師風(fēng)采、陽光藝術(shù)等活動圖片；東西兩側(cè)走廊作品卡內(nèi)，展示著各班學(xué)生的手抄報、剪紙畫等作品，內(nèi)容豐富，色彩艷麗，讓樓道內(nèi)充滿活力與生機；還用經(jīng)典的圖片裝飾樓道。如經(jīng)典古詩、安全教育、感恩教育、名人第 3 頁 共 4 頁堅持抓好教師教學(xué)基本功的訓(xùn)練。認真開展“五個一”比賽活動：即上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、寫一份好教案、寫一篇好的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)或論文、制作一個好課件、寫一手漂亮的粉筆字。 抓好每周的集體備課、研修課、

4、隨堂聽課等形式的教研活動。采取送教、青年結(jié)對等模式，搭建學(xué)臺，進行相互學(xué)習(xí)。組織教師開展教育科研，積極申報課題，進行課題研究。 關(guān)注教職工身心健康。注重教師心理健康教育和心理疏導(dǎo)，創(chuàng)造溫馨和諧的工作環(huán)境，提高教師的幸福指數(shù)。學(xué)校每天利用課外時間組織教師唱歌、跳舞。定期組織“體彩杯”運動會，廣大教師在運動會上展現(xiàn)了頑強拼搏的精神。定期對教師進行體檢，使他們安心工作。 三、構(gòu)建有特色的高效課堂是創(chuàng)辦特色學(xué)校的重點 學(xué)區(qū)堅持以教師成長、學(xué)生發(fā)

5、展為宗旨，規(guī)范教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革，積極探索高效課堂教學(xué)模式。2011 年 5 月份，學(xué)區(qū)組織各校教師 50 余人赴榆中縣小康營學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，受到很多啟發(fā)。學(xué)完后，各校結(jié)合小班化教學(xué)，開展高效課堂建設(shè)。2011 年 12 月組織教師 30 余人參加了區(qū)教育局組織的全國著名教育專家高效課堂報告會，為我學(xué)區(qū)全面實施高效課堂奠定了基礎(chǔ)。今年 3 月份，學(xué)區(qū)制定《高效課堂實施方案》并付諸實施。4 月份，崖渠水學(xué)校校長赴山西太谷學(xué)