班主任工作：德育是班主任的主要工作

1、德育是班主任的主要工作 德育是班主任的主要工作“德育”是“思想品德教育”或“思想政治道德教育”的簡稱，在德、智、體、美、勞“五育”中居于首位，是素質(zhì)教育的根本，對受教育者整體素質(zhì)的提高有促進和導向作用。著名教育心理學家林崇德指出，“德育為一切教育之本，是教育內(nèi)容的生命所在。德育工作是整個教育工作的基礎”，“諸育只有以德育為首，才能應運而生，才會有價值”。中小學生思想道德狀況，直接關系到中華民族的整體素質(zhì)，關系到國家的前途和民族的命運。古

2、人云：“首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文?！碧K霍姆林斯基也指出：“我們當教師的人應當記住：對于每一個學習困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應當讓他在公民的、勞動的、精神的生活道路上站住腳?！睙o論何種國度有何種社會意識形態(tài)，無一例外會把德育或精神力量的培育作為重要一課。因為德行是做人做事的根本，關乎國家和民族的命運。班級是學校進行德育活動的基本單位，班主任是德育工作重要的主持者和實施者，他們?yōu)閷W生心靈的健康發(fā)育

3、指引方向，是學校德育工作的基礎保證者和生力軍。班主任的主要工作就是德 育，把德育放在首位是優(yōu)秀班主任的共同特征。在新形勢下，德育工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。隨著社會的不斷發(fā)展，德育工作中出現(xiàn)了許多新的問題，如《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》所指出的“一些領域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，

4、拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止”，還有通過網(wǎng)絡傳播的腐朽落后文化和有害信息等。這些不良因素誘使一些未成年人精神空虛、行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。另外，還有一些學習成績好的學生，以為掌握科技就擁有一切，鄙視人文社會科學和藝術，成為最低俗文化藝術的俘虜，粗鄙、膚淺、自私、猥瑣、毫無責任意識。因此，如何根據(jù)學生的身心特點，運用有效的方法或手段提高德育效果，是教育工作者面臨的一大難題。可見，德育工作任

5、重道遠。常言道“打鐵需要本身硬”，班主任首先應具備較高的道德素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，做到德才兼?zhèn)?，言傳身教，沉著冷靜，剛?cè)嵯酀?，并根?jù)德育要求，結合本班學生的實際情況，有計劃地開展教育活動。其次要組織和建設好班級集體，形成具有向心力和凝聚力的班級團隊，通過營造良好的班風吸引并影響學生。再次要做好個別學生的教育轉(zhuǎn)化工作，加強班級管理，發(fā)揮“平行教育影響”的威力。還要協(xié)調(diào)本班、本年級各學科任課教師的教育工作，密切與學生家長配合并爭取社會力