高三老師教學(xué)工作方案

1、高三老師教學(xué)工作方案 高三老師教學(xué)工作方案高三老師教學(xué)工作方案 1為增加復(fù)習(xí)的方案性、目的性和實(shí)效性，我在學(xué)習(xí)研討基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)實(shí)際特點(diǎn)，特制定高三物理教學(xué)方案如下。 一、指導(dǎo)思想 為了加強(qiáng)高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對(duì)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實(shí)基礎(chǔ)，提高力量，素養(yǎng)提高，應(yīng)考自如，做到： (1)關(guān)心同學(xué)構(gòu)建并形成學(xué)問和力量網(wǎng)絡(luò)體系; (2)培育同學(xué)學(xué)問遷移力量和綜合運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量，使同學(xué)的

2、理解力量、推理力量、分析綜合力量、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題力量和試驗(yàn)力量得到提高，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，形成科學(xué)的價(jià)值和實(shí)事求是的科學(xué)看法。 二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀 (一)學(xué)情分析 1、基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)、遺忘快、似是而非、模棱兩可。 2、同學(xué)的遷移力量缺乏，敏捷地運(yùn)用所學(xué)物理學(xué)問分析和解決問題的力量不強(qiáng)。 3、解題的規(guī)范性較差，同學(xué)還沒有建立規(guī)范解題意在深化同學(xué)的力量和素養(yǎng)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括力量，解決問題力量，規(guī)律思

3、維力量，觀看試驗(yàn)力量和科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)等五個(gè)方面的培育，在課堂上得到很好的落實(shí)。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)要關(guān)心同學(xué)“精確、完備”地理解每一個(gè)物理概念和規(guī)律，構(gòu)建全部高中階段的物理模型，能用自己的語言精準(zhǔn)地表達(dá)，從而正確地運(yùn)用它們解決物理問題。加強(qiáng)“主干”和“核心”學(xué)問的復(fù)習(xí)，嫻熟地掌 握基本學(xué)問和技能，同時(shí)通過滾動(dòng)復(fù)習(xí)達(dá)到“查漏補(bǔ)缺” 、 “整體把握” 、 “力量提高” 。在整個(gè)教學(xué)過程中，通過學(xué)科訓(xùn)練讓全體同學(xué)受到科學(xué)看法和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及