部編版六年級語文下冊第2課《臘八粥》導(dǎo)學(xué)案+優(yōu)質(zhì)教案

1、2《臘八粥》導(dǎo)學(xué)案課題 臘八粥 課型 新授課教學(xué)目標(biāo)1. 會寫“臘、粥”等12個生字，能正確讀寫“臘八粥、感覺”等詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象八兒的饞樣兒。3. 通過對人物的動作、語言和心理活動的描寫，體會八兒一家的其樂融融。4. 能夠分清哪些內(nèi)容是詳細(xì)寫，哪些內(nèi)容是簡略寫，體會詳略得當(dāng)寫法的好處。教學(xué)重點(diǎn) 能分清內(nèi)容的主次，體會這樣寫的好處。課前準(zhǔn)備1. 制作相關(guān)的多媒體課件，閱讀沈從文《臘八粥》的原文，搜集其

2、他描寫臘八 粥的名作片段。（教師）2. 熟讀課文，搜集有關(guān)于臘八粥的傳說、詩文。（學(xué)生）課時安排 2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 教學(xué)提示一、資料分 享，了解信 息（用時：3 分鐘）1. 交流對臘八及臘八粥的了 解。2. 簡要介紹作者沈從文。1. 依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)及搜集到 的資料進(jìn)行匯報。2. 了解沈從文的重要信息， 了解課文的寫作背景。引導(dǎo)學(xué)生對自己 的資料進(jìn)行整理， 提取主要信息。二、初讀課 文，梳理內(nèi) 容（用時：8

3、 分鐘）1. 指導(dǎo)學(xué)生初讀課文，讀準(zhǔn)生 字、新詞。2. 檢查生字、新詞的掌握情 況。3. 指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，讀通句 子。4. 指導(dǎo)學(xué)生厘清文章的脈絡(luò)， 弄清結(jié)構(gòu)。5. 指導(dǎo)學(xué)生交流。梳理內(nèi)容， 分清文章主次。1. 自由朗讀課文，自學(xué)生 字、新詞。2. 小組之間互相交流自讀 生字、新詞的情況。3. 小組合作再讀課文，互相 檢查長句子的朗讀情況。4. 指名讀文，結(jié)合課后習(xí)題 思考：課文主要寫了等粥和 喝粥兩部分內(nèi)容，說說哪部 分寫得詳細(xì)，哪

4、部分寫得簡 略。想想這樣寫有什么好1. 在指導(dǎo)學(xué)生厘 清文章脈絡(luò)時，注 意結(jié)合課后思考 練習(xí)題來進(jìn)行。2. 可以請學(xué)生概 括等粥部分具體 講了哪些內(nèi)容。處。5.匯報讀文收獲。（等粥部分寫得詳細(xì)些，喝粥部分寫得簡略些。）三、品析佳 句，豐富積 累（用時：8 分鐘）1. 指導(dǎo)學(xué)生品析重點(diǎn)句子。 出示：“花生仁脫了它的紅外 套，這是不消說的事。鍋巴， 正是圍了鍋邊成一圈?！?. 找到其他細(xì)膩描寫臘八粥的 句子，小組內(nèi)交流。3. 全班匯報。1.

5、 讀一讀句子，體會到運(yùn)用 擬人的修辭方法使句子更 加生動了。2. 快速瀏覽課文，找到生動 的句子，在小組里交流自己 的感受。3. 說一說自己找到了哪些 細(xì)膩描寫臘八粥的句子，結(jié) 合句子談一談自己的感受。學(xué)生交流自己喜 歡的句子時，引導(dǎo) 學(xué)生說一說哪些 詞語的使用生動、 有趣，或者運(yùn)用了 什么修辭方法，體 會這樣寫的好處。四、揣摩語 句，練習(xí)仿 寫（用時：18分鐘）1. 請學(xué)生默讀第1自然段，思 考：從哪些語句可以體會到人 們對臘八粥的喜

6、愛？2. 組織學(xué)生抓住關(guān)鍵語句進(jìn)匯 報。3. 指導(dǎo)朗讀。4. 作者是如何寫出臘八粥讓人 垂涎欲滴的呢？5. 仿照課文第1自然段，寫一 寫自己最喜歡的食物。6. 交流分享。1. 自讀課文第1自然段，勾 畫相關(guān)的語句。2. 結(jié)合能體現(xiàn)人們喜愛臘 八粥的語句談自己的感受。（1） 品析第一句：第一句運(yùn)用了排比的修辭 方法，選取了三個不同年齡 段的人對臘八粥的態(tài)度，以 點(diǎn)帶面，說明所有人都喜歡 臘八粥。（2） 品析第二句：“嘆氣”運(yùn)用擬人的修辭