老師實(shí)習(xí)工作方案_1

1、老師實(shí)習(xí)工作方案 老師實(shí)習(xí)工作方案老師實(shí)習(xí)工作方案 1一、指導(dǎo)思想 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是培育合格老師的一個(gè)必不行少的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)訓(xùn)練實(shí)習(xí)，師范生能進(jìn)一步了解學(xué)校訓(xùn)練，鞏固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)——熟識(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)；熬煉和提高備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、布置和批改作業(yè)、對(duì)同學(xué)學(xué)業(yè)成就進(jìn)行評(píng)價(jià)的力量和水平；熟識(shí)班主任工作，學(xué)習(xí)了解同學(xué)、訓(xùn)練同學(xué)、與同學(xué)溝通和相處、管理班級(jí)，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通；學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師和班主任的教學(xué)、工作的閱歷、方法，從而提升自己相應(yīng)方面的水平；積累

2、相關(guān)閱歷；吸取教訓(xùn)，避開(kāi)今后走上正式工作崗位后再犯同樣錯(cuò)誤；通過(guò)實(shí)踐，檢驗(yàn)自己的訓(xùn)練理論，并不斷修正和完善自己的理論；加強(qiáng)討論力量，提高科學(xué)表達(dá)水平。 為了使我的實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行，充分利用好有限的實(shí)習(xí)時(shí)間熬煉和提高自己各方面的力量和水平，特制定該方案。 二、實(shí)習(xí)預(yù)備 在暑假期間做好如下預(yù)備： 寫(xiě)好實(shí)習(xí)方案，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的內(nèi)容與要求有一個(gè)整體的把握； 寫(xiě)好個(gè)人狀況簡(jiǎn)介，便于實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)自己有一個(gè)大通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任、查看同學(xué)學(xué)籍檔案或

3、通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷把握班級(jí)總?cè)藬?shù)，男女生人數(shù)比例，座次表，不同層次同學(xué)的.及在班級(jí)中的比例，同學(xué)家庭住址，家庭結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)的職業(yè)、文化程度、經(jīng)濟(jì)條件及由此反映的家庭道德、智力、生活環(huán)境等信息。 （2）同學(xué)干部的基本狀況 通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任、與班隊(duì)干部、同學(xué)溝通及平常的觀看了解班干部的構(gòu)成狀況、工作狀況（工作內(nèi)容、工作力量、工作效果）及其學(xué)習(xí)狀況、特長(zhǎng)、愛(ài)好等。 （3）班風(fēng)狀況與輿論傾向 通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任和原任課老師，與班隊(duì)干部、同學(xué)溝通及平常的觀

4、看等手段了解班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛狀況；是否形成良好的集體輿論；同學(xué)發(fā)覺(jué)、報(bào)告好人好事與壞人壞事的人次；班級(jí)是否準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批判后進(jìn)。 （4）班級(jí)中的正式群體和非正式群體 通過(guò)詢(xún)問(wèn)原班主任與原任課老師，與班隊(duì)干部、同學(xué)溝通及平常的觀看等手段了解班級(jí)班級(jí)中的正式群體（班委會(huì)、中隊(duì)、值日小組、學(xué)習(xí)小組、愛(ài)好小組）和非正式群體（以同學(xué)之間好感和喜怒哀樂(lè)為基礎(chǔ)，為了滿意同學(xué)學(xué)習(xí)以外的心理需要，出于相同的愛(ài)好愛(ài)好，或全都的利益，或相近的看法傾向而結(jié)成的伴