小學(xué)語文一年級下冊咕咚教案

1、20 20 咕咚 咕咚課題 課題咕咚 咕咚 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.會認(rèn)“咕、咚”等 12 個(gè)生字，會寫“嚇、怕”等 7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.通過圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字，把故事讀正確、讀流利。4.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容；能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行判斷。5. 5.初步懂得遇事要學(xué)會思考，不盲目跟從。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)通過圖畫、形聲

2、字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字。教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn) 能根據(jù)課文內(nèi)容做簡單判斷。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.會認(rèn)“咕、咚”等 12 個(gè)生字，會寫“嚇、怕”等 7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ）分 ）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣 激發(fā)興趣1． （課件出示 （課件出示 2）出示背景圖片，以猜猜“它們在干什么？” “為什么要奔跑？”

3、2．引入新課，板書課題，齊讀課題?！驹O(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：課件的出示，問題的提出，引到課文的內(nèi)容】三、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫 三、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫1．出示生字，認(rèn)讀口頭組詞。 （課件出示 （課件出示 5、6）嚇、怕、跟、家、羊、象、都2．指導(dǎo)觀察生字特點(diǎn)和在田字格中的位置。3．重點(diǎn)指導(dǎo)“家、象、都”的筆順和書寫。教師范寫，學(xué)生描紅，仿寫?！凹摇鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，上 短 下 長 ， 寶 蓋 頭 位 于 上 半 格中 。 第 四 筆 短 橫 緊 跟

4、 寶 蓋 頭 ， 位 于 上 半 格 。 左 邊三 個(gè) 撇 有 長 短 ， 間 距 勻 稱 。 最 后 兩 筆 撇 收 捺 放 ?！跋蟆豹?dú)體字結(jié)構(gòu)上 收 下 放 ， 一 捺 最 舒 展 。 重 心要 對 正 ， 形 體 偏 長 。 下 部 三 個(gè) 撇 有 長 短 ， 間 距勻稱。第六筆撇是從扁扁的“口”中斜出?！岸肌弊笥医Y(jié)構(gòu)，左寬右窄，左高右低相錯(cuò)位。“日”部橫折分別位于橫中線和豎中線。右部橫撇彎鉤起筆略高于第三筆橫，最后一筆豎收筆低

5、于左邊。4．展示書作品，進(jìn)行講評。5.（課件出示 （課件出示 7）讀讀寫寫：嚇 人、可怕、怕生、不怕、跟著、跟進(jìn)、跟從、家里、大家、家長、人家、國家、山羊、羊角、牛羊、大象、象牙、氣象、都是、全都【設(shè)計(jì)意圖：“家” “都”和“象”兩個(gè)字撇畫較多，要注意觀察各自起筆的位置和行筆的方向。養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。 】【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：本課要求寫的字，可以和熟字組成常用的詞語，讓學(xué)有余力的學(xué)生讀讀寫寫。 】課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)