《小數(shù)的大小比較》微課設(shè)計

1、微課設(shè)計一、 《小數(shù)的大小比較》微教案課時名 小數(shù)的大小比較教材內(nèi)容概要通過對案例的學(xué)習(xí)和做練習(xí)掌握小數(shù)大小的比較方法。教學(xué)目標(biāo) 技能類：學(xué)會比較一位、兩位小數(shù)的大小。重點與難點掌握比較小數(shù)的方法。教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情境、創(chuàng)設(shè)問題情境、拋錨式教學(xué)、案例教學(xué)、講授法、練習(xí)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖情景導(dǎo)入復(fù)習(xí)比較整數(shù)大小的方法導(dǎo)入 回顧舊知識新舊知識銜接，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望。教學(xué)過程講授新知實例講解小數(shù)大小的比較方法聽講并思考

2、問題以生活中的實例形式講解用法，能保持學(xué)生的注意力。4.課堂學(xué)習(xí)形式預(yù)告案例教學(xué)，講授的形式二、學(xué)習(xí)任務(wù)1、 觀看教學(xué)錄像自學(xué)錄像名稱：小數(shù)大小的比較；問題：你能比較出任何兩位小數(shù)的大小嗎？2.學(xué)習(xí)活動與任務(wù)0.08 元（ ）0.11 元 ＜ 2 元（ ）1.95 元 ＞0.45 米（ ）0.48 米 ＜0.2 米（ ）0.07 米 ＞三、自我測評（檢測學(xué)習(xí)掌握程度的測試題、習(xí)題