版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、數(shù)學(xué)教師近三年個人發(fā)展規(guī)劃西南中心小學(xué) 唐月好教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上, 不斷提升精神追求, 增強職業(yè)道德, 掌握教育規(guī)律, 拓展學(xué)科知識, 強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路 ,在認真學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作計劃后, 針對自身的特點制定個人工作計劃如下:三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo):1、教育理念得到更新,能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué),具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識
2、。2、進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術(shù),掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。3、結(jié)合區(qū)數(shù)學(xué)科的研究專題,積極開展實驗工作,努力提高課堂教學(xué)效率。4、通過系列的學(xué)習(xí)與研究,使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三年發(fā)展規(guī)劃實施階段(一)實施的第一階段(第一年)1、第一階段的達成目標(biāo): 努力提高學(xué)生口算與筆算的能力和水平,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣,每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課,爭取任
3、教班級學(xué)生的優(yōu)秀率達 85% 。認真開展課改實2、第二階段的實施措施(1)提升個人修養(yǎng),做一名達標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生,在工作中“多做”、 “多想”、 “多聽”。(2)做一名業(yè)務(wù)上、 教學(xué)上都過硬的教師, 養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。(3)尤其加強關(guān)于“解決問題教學(xué)”的教學(xué)理論的
4、學(xué)習(xí),提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,探索提高學(xué)生解決問題能力的有效策略,并系統(tǒng)地組織學(xué)生認真做好改錯作業(yè)。(三)實施的第三階段(第三年)1、第三階段的達成目標(biāo) :繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃,在第二階段的基礎(chǔ)上,積極參與區(qū)的教研活動,不斷改進自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣,使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。2、第三階段的實施措施(1)加強學(xué)習(xí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊,雜志及專著,使自己
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師三年發(fā)展規(guī)劃
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 數(shù)學(xué)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃范文
- 小學(xué)英語教師三年發(fā)展規(guī)劃范例
- 小學(xué)美術(shù)教師自身三年發(fā)展規(guī)劃
- 新分教師個人三年發(fā)展規(guī)劃 新教師三年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 教師三年發(fā)展規(guī)劃1
- 音樂教師三年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 教師個人三年發(fā)展規(guī)劃.
- 教師三年發(fā)展規(guī)劃書
- 教師個人三年發(fā)展規(guī)劃
- 小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃[1]
- 桓臺小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃
評論
0/150
提交評論