人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、安陽(yáng)市王村小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 安陽(yáng)市王村小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：二年級(jí) 初步設(shè)計(jì)人：崔曉佩 復(fù)備人:課題名稱(chēng) 課題名稱(chēng) 長(zhǎng)度單位 長(zhǎng)度單位------ ------認(rèn)識(shí)厘米 認(rèn)識(shí)厘米 所需課時(shí) 所需課時(shí) 1 課時(shí)課時(shí)進(jìn)度 課時(shí)進(jìn)度 第 1 課時(shí) 課型 課型 新授課 復(fù)備 復(fù)備學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1．結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)建立統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，形成相應(yīng)的長(zhǎng)度觀念。2．認(rèn)

2、識(shí)長(zhǎng)度單位（厘米），初步建立 1 厘米的實(shí)際長(zhǎng)度表象。3．初步學(xué)會(huì)用“厘米”作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）。初步嘗試估測(cè)物體的長(zhǎng)度，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)和能力。4．在活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，增強(qiáng)與他人合作交流的意愿，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握 1 厘米的實(shí)際長(zhǎng)度及初步會(huì)用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)：建立 1 厘米的長(zhǎng)度觀念。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備課件、尺

3、子、紐扣，語(yǔ)文書(shū)等學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入 導(dǎo)入提出問(wèn)題。 提出問(wèn)題。教師：同學(xué)們，比一比這兩本書(shū)，哪本長(zhǎng)，哪本短呢？?jī)杀緯?shū)到底 有多長(zhǎng)，有多短呢？大家想不想知道？今天我們這幾課就學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn) 題。課件出題圖片新授 新授一、活動(dòng)中體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性 一、活動(dòng)中體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性（一）介紹“1 拃”的長(zhǎng)度。1．課件出示一個(gè)大人和一個(gè)小孩用 1 拃測(cè)量課桌寬的圖。師：這樣測(cè)量出的長(zhǎng)度一致嗎？2．教師示范 1 拃（從大拇指到中指的長(zhǎng)度

4、叫做“1 拃”），學(xué)生親自動(dòng)手體會(huì)“1 拃”。（二）學(xué)生測(cè)量。學(xué)生動(dòng)手測(cè)量課桌長(zhǎng)有幾拃？指生匯報(bào)。（三）匯報(bào)交流。1．學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。并說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）閉上眼睛想一想 1 厘米的長(zhǎng)度。（3）比一比哪個(gè)手指的寬大約是 1 厘米，用 1 厘米比較田字格的寬和圖釘?shù)拈L(zhǎng)。（4）舉例說(shuō)一說(shuō)還有哪些物體的長(zhǎng)度大約是 1 厘米。（一顆襯衣紐扣的直徑，一本語(yǔ)文書(shū)的厚度）（三）測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度1．測(cè)量紙條的長(zhǎng)度。（1）學(xué)生討論交流測(cè)量紙條長(zhǎng)度

5、的方法。（2）學(xué)生分組測(cè)量紙條的長(zhǎng)度，教師巡視，糾正不正確的測(cè)量方法。（3）指生說(shuō)一說(shuō)是怎樣測(cè)量的？測(cè)量時(shí)要注意什么？2．課件演示：用尺子測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。邊演示邊解釋?zhuān)喊芽潭瘸叩摹?”刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，紙條就長(zhǎng)幾厘米，也就是幾個(gè) 1 厘米。3．動(dòng)手測(cè)量小棒的長(zhǎng)度，然后指生匯報(bào)測(cè)量的方法和測(cè)量的結(jié)果。三、練習(xí)中鞏固新知 三、練習(xí)中鞏固新知（一）讀物體的長(zhǎng)度。（課件播放教材第 4 頁(yè)“做一做”，適當(dāng)補(bǔ)充）1．讀鉛

6、筆的長(zhǎng)度。（0～8 厘米） 問(wèn)：鉛筆的長(zhǎng)度有幾個(gè) 1 厘米？2．讀橡皮的長(zhǎng)度。（0～4 厘米） 問(wèn)：橡皮的長(zhǎng)度有幾個(gè) 1 厘米？3．讀小刀的長(zhǎng)度。（0～5 厘米） 問(wèn)：小刀的長(zhǎng)度有幾個(gè) 1 厘米？4．讀小棒的長(zhǎng)度。（3～12 厘米） 問(wèn)：小棒的長(zhǎng)度有幾個(gè) 1 厘米？（二）估測(cè)。（課件出示教材第 8 頁(yè)第 1 題）先讓學(xué)生估計(jì)物體的長(zhǎng)度，再進(jìn)行測(cè)量物體的長(zhǎng)度。（三）量一量。（課件出示教材第 8 頁(yè)第 2 題）測(cè)量前先讓學(xué)生估