區(qū)紀委監(jiān)委黨員干部黨史學習教育專題組織生活會個人剖析材料

1、區(qū)紀委監(jiān)委黨員干部黨史學習教育專題組織生活會個人剖析材料 區(qū)紀委監(jiān)委黨員干部黨史學習教育專題組織生活會個人剖析材料委機關黨史.學習教育開展以來，我把學習貫徹新時代中國特色社會主義思想作為主題主線，通過參加集中研討、個人自學、聆聽黨課、參加主題活動等，學黨史、頌黨恩、跟黨走，參加集體研討XX 次，撰寫學習心得 XX 篇，參加主題活動 XX 次。按照 X 區(qū)紀委監(jiān)委黨史.學習教育工作安排，聯系個人思想和工作實際，我從思想、政治、作風、能力、

2、廉政等方面進行問題查擺，深刻進行原因剖析，制定了努力方向和整改措施，形成個人檢視剖析材料?，F將有關情況匯報如下:一、查擺的主要問題 一、查擺的主要問題(一)學習貫徹新時代中國特色社會主義思想等方面，存在學習 學習貫徹新時代中國特色社會主義思想等方面，存在學習碎片化、片面化、淺層次、學用脫節(jié)問題。一是在“學什么”上， 碎片化、片面化、淺層次、學用脫節(jié)問題。一是在“學什么”上，存在碎片化問題。 存在碎片化問題。沒有從不斷提高政治判斷力、政治

3、領悟力和政治執(zhí)行力的政治高度來把握理論學習，往往是讓學什么學什么、安排學什么學什么，缺乏學習的主動性和積極性。工學關系處理不好，而且存在以千代學的現象，沒有養(yǎng)成按時學習的良好習慣，如，有時業(yè)務工作忙為由，沒有嚴格執(zhí)行制定的學習計劃，導致學習不深不實不透。二是在“怎么學”上，存在片面化問題。 二是在“怎么學”上，存在片面化問題。對總書記關于全面從嚴治黨的重要論斷體悟不深，對總書記的思想方法和工作方法領悟不夠，還沒有掌握總書記的全局思維、戰(zhàn)

4、略思維、兩點論重點論思維精髓。比如，在具體工作中，還沒有做到既講兩點論，又講重點論，還不善于從復雜的表象中把準脈搏、掌握規(guī)律，對信訪訪工作，與人民群眾聯系最為緊密。但是我工作中有時考慮群眾實際需求少，在處置信訪積案化解工作中，雖然也到村居走訪調研，但是只停留在口頭解釋層面，缺乏為群眾辦實事解難題的積極性主動性，沒有與信訪人談心交心，也沒有設身處地從信訪人角度考慮其實際困難，導致信訪積案化解推進不暢。(四)在整治信訪舉報處理工作中形式主義

5、、官僚主義的問題方 在整治信訪舉報處理工作中形式主義、官僚主義的問題方面， 面， “以人民為中心”的發(fā)展思想樹的不夠牢固，群眾觀點、群眾路 “以人民為中心”的發(fā)展思想樹的不夠牢固，群眾觀點、群眾路線貫徹的不夠徹底， 線貫徹的不夠徹底， “五心接訪”做的不夠到位， “五心接訪”做的不夠到位，如在接待群眾態(tài)度不夠熱情，解釋工作做的不夠細致;在面對態(tài)度不好的信訪群眾時，有時做不到平心靜氣，沒能充分從群眾角度思考問題。(五)在嚴格執(zhí)行廉潔自律準

6、則方面，存在廉潔自律的標準要求 在嚴格執(zhí)行廉潔自律準則方面，存在廉潔自律的標準要求低、勤儉節(jié)約意識不強的問題。 低、勤儉節(jié)約意識不強的問題。在廉潔自律上滿足于不碰底線、高壓線，認為只要自己不接觸消極、腐朽的東西，只要自己不收錢、不收物，只要自己不吃請、不請吃就可以了，用不被問責、不受黨紀政紀處分代替了更高的標準，在廉潔自律的標準落實方面要求松。在勤儉節(jié)約方面做得不夠好，如在辦公用紙方面沒有精打細算、重復利用。二、問題產生的原因分析 二、