《教育中的心理效應(yīng)》讀后感3篇_第1頁(yè)
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1、《教育中的心理效應(yīng)》讀后感3篇《教育中的心理效應(yīng)》讀后感 《教育中的心理效應(yīng)》讀后感依稀記得幾年前的業(yè)務(wù)考試,考試前,單位通知要考《教育學(xué)》和《心理學(xué)》的內(nèi)容,為了順利過(guò)關(guān),每天不得不啃那些難懂的、干澀的文字,本就不喜歡讀書(shū)的我,更是被打敗了,不讀這些書(shū)還好,每次一拿出來(lái)就如同催眠曲一樣,困意馬上來(lái)襲,眼睛困澀的睜也睜不開(kāi)??荚嚱Y(jié)果可想而知,凡是牽涉到這兩個(gè)內(nèi)容的習(xí)題,我基本靠蒙。至此,《心理學(xué)》《教育學(xué)》一類(lèi)的書(shū)成了我的噩夢(mèng),但凡是看

2、到此類(lèi)書(shū)籍,我就會(huì)繞道而行?!督逃械男睦硇?yīng)》是歪打正著在某寶上買(mǎi)的一本書(shū)。那天閑來(lái)無(wú)事,就在網(wǎng)上逛書(shū)城,無(wú)意間看到這本書(shū),鬼使神差翻看評(píng)論,沒(méi)想到閱讀過(guò)這本書(shū)的人給這本書(shū)很高的評(píng)價(jià),普遍反應(yīng)本書(shū)通俗易懂,很多人被劉儒德教授順利圈粉,于是就網(wǎng)購(gòu)了此書(shū)。這本書(shū)的確跟我以前接觸到的心理學(xué)方面的書(shū)籍不一樣。沒(méi)有抽象的道理,讀起來(lái)一點(diǎn)也不晦澀難懂,本書(shū)用一個(gè)個(gè)鮮活的案例、生動(dòng)的故事、有趣的實(shí)驗(yàn),用極盡淺白的語(yǔ)言描述了66條心理學(xué)的規(guī)律和效應(yīng),

3、讓我明白了教育的規(guī)律,還找到了解決問(wèn)題的方法。一種辦法:看到亂成一鍋粥的教室,她大發(fā)雷霆,惡語(yǔ)相加,批評(píng)有時(shí)會(huì)上癮,會(huì)控制不住,越說(shuō)越多,最后估計(jì)也能達(dá)到讓學(xué)生安靜的目的,在接下來(lái)的上課環(huán)節(jié)老師和學(xué)生心情都會(huì)一團(tuán)糟,結(jié)果也會(huì)可想而知。不久前讀過(guò)這么一則寓言,講的是南和北風(fēng)比賽威力,比賽的項(xiàng)目就是看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先發(fā)威,一上來(lái)就拼命刮起凜冽的寒風(fēng),冷風(fēng)刺骨,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,把大衣越裹越緊;輪到南風(fēng)了,他則不緊不慢

4、,徐徐吹動(dòng),頓時(shí)變得風(fēng)和日麗,行人覺(jué)得溫暖如春,就解衣敞懷,慢慢就脫掉了大衣,最終南風(fēng)獲得了勝利。不難發(fā)現(xiàn),兩件事兒性質(zhì)一樣,這是巧合嗎?答案是NO!這本書(shū)告訴我這是——南風(fēng)效應(yīng)。何謂南風(fēng)效應(yīng)?就是以啟發(fā)自我反省、促使喚醒內(nèi)心良知、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理轉(zhuǎn)變,被稱(chēng)為南風(fēng)效應(yīng),有時(shí)也被稱(chēng)作溫暖法則。“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒?!边@種效應(yīng)同樣適用于生活。夫妻雙方生活在一起,經(jīng)常會(huì)有很多生活瑣事,處理不好就會(huì)雞飛狗跳,一個(gè)很小很小的事

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