2014年安徽教師招考：教育理論解答題集錦三

1、 給人改變未來的力量地 址：合肥市包河區(qū)蕪湖路萬達廣場 7 號寫字樓 32 層 1 聯系我們：http://ah.offcn.com/html/2012/07/17116.html2014年安徽教師招考：教育理論解答題集錦三1、教育的生態(tài)功能的作用是什么 、教育的生態(tài)功能的作用是什么?【參考答案】現代社會教育的生態(tài)功能是教育對生態(tài)環(huán)境的保護所起的作用。隨著現代文明的興起，人類逐漸成了大自然

2、的主人，但同時自然資源的漸趨衰竭和生態(tài)環(huán)境的明顯退化也成為困擾人類的全球性問題。保護環(huán)境，注重可持續(xù)發(fā)展，已成為當今社會發(fā)展的重要主題。教育在保護生態(tài)環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展方面起著重要作用，具體表現在：一是通過環(huán)境教育提高人們保護自然環(huán)境的意識和責任;二是通過發(fā)展創(chuàng)造科學技術，有效地解決生態(tài)問題，提高人類保護生態(tài)環(huán)境和持續(xù)性發(fā)展的能力。正因為現代社會教育具有重要的生態(tài)功能，所以重視和普及環(huán)境教育，并在學校中實施環(huán)境教育已成為許多國家的共識

3、。2、教育有哪些文化功能 、教育有哪些文化功能?【參考答案】(1)教育具有傳遞與傳播文化的功能。(2)教育具有創(chuàng)造、更新文化的功能。具體表現為：教育為社會文化的不斷更新和發(fā)展，提供大量的、具有創(chuàng)造活力的人才;現代教育與文化創(chuàng)造緊密結合，成為促使文化變革發(fā)展的一個重要方面軍。(3)教育具有普及文化、提高人的文化水平的功能。首先表現為掃除文盲;其次表現為使原來少數人所掌握的知識、技能，被更多的人或全民所掌握;還表現在改變人們的生活方式等方面

4、。(4)教育具有整合世界先進文化的功能。3、教育具有哪些經濟功能 、教育具有哪些經濟功能?【參考答案】教育的經濟功能在現代社會得以加強?，F代物質生產的發(fā)展，尤其是現代的發(fā)展與變革又強烈地反作用于現代物質生產的進一步發(fā)展，這是一種良性循環(huán)。關于教育的經濟功能，主要應立足于現代教育對現代經濟發(fā)展所發(fā)揮的作用進行分析。(1)教育促進經濟增長的功能教育擔負著培養(yǎng)勞動力的任務，是社會再生產的必要條件，也是經濟增長的必要條件。社會再生產主要依靠勞動

5、力再生產而實現。勞動力再生產的最基本的因素是教育和訓練。教育與社會再生產的關系主要體現在通過教育培養(yǎng)、訓練生產所需要的熟練勞動者和各級各類專業(yè)人才上。教育正是通過向各種生產部門輸送經過培訓的更加熟練的勞動力和給人改變未來的力量地 址：合肥市包河區(qū)蕪湖路萬達廣場 7 號寫字樓 32 層 3 聯系我們：http://ah.offcn.com/html/2012/07/17116.html(2)教育促進個

6、體智力與能力社會化個體智力的發(fā)展離不開教育，這一點早已成為教育學的共識。教育學關于人的智力發(fā)展的研究也揭示出教育所具有的社會性、歷史性特征。(3)教育促進個體職業(yè)、身份的社會化社會職業(yè)分工是社會發(fā)展的必然要求，也是社會發(fā)展的重要標志。進入近現代社會以來，社會分工的發(fā)展與科技教育的發(fā)展緊密相聯。科技推動社會生產變革客觀上要求教育的變革?，F代教育在很大程度上擔負著促進人的職業(yè)社會化的使命。在現代社會中，個體謀求某種社會職業(yè)通常是以接受相關的

7、教育和訓練為前提的，教育是促進人的職業(yè)社會化的手段。教育也是促進個體的身份社會化的重要手段。個體的身份是指個體在整個社會結構中的地位。身份社會化與職業(yè)社會化有相聯系的一面。人所從事的職業(yè)與人在社會中所處的地位(即人的身份)往往相一致。在這種意義上，個體的身份社會化也是以接受相關的教育與訓練為前提的。個體的身份社會化與職業(yè)社會化也有相區(qū)別的一面，個體在社會結構中所處的地位或所具有的身份與從事的職業(yè)并非是統(tǒng)一的。身份是一種更具廣泛性的概念。

8、在現代社會中，個體的非職業(yè)性的身份與地位也是與其所具備的教育素養(yǎng)分不開的。任何社會身份都程度不同地蘊含著對教育的需求，教育對促進個體身份的社會化起著至關重要的作用。5、教育在人口發(fā)展中有何功能 、教育在人口發(fā)展中有何功能?【參考答案】教育的文化功能是教育社會功能的另一表現。教育作為社會文化的一個重要組成部分，必然受到社會文化的制約。社會文化構成教育生長的土壤和條件，教育惟有適應社會文化環(huán)境方能生存與發(fā)展。然而，教育在受制于社會文化的同時

9、，又反作用于社會文化。教育具有傳承文化、創(chuàng)新文化及融合文化等功能。(1)教育對社會文化的傳承功能人類文化的傳承固然可以物或物化的觀念形態(tài)存在，但更多地是以人的心理、行為方式存在。無論是何種文化的傳承，都需要以人對文化的理解為中介。人對文化的理解則需要依賴于教育。教育自它產生之日起就是作為傳承文化的重要手段。文化是教育的內容，教育是傳遞文化的工具。社會通過教育將人類的文化遺產一代一代地傳下去，文化藉助于教育得以延續(xù)和發(fā)展。(2)教育對社會