初一《學(xué)規(guī)則，守紀(jì)律，做文明中學(xué)生》主題班會教案 精品

1、初一《學(xué)規(guī)則，守紀(jì)律，做文明中學(xué)生》主題班會教案 初一《學(xué)規(guī)則，守紀(jì)律，做文明中學(xué)生》主題班會教案 精品 精品【活動目的】為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。 【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育?！净顒右蟆孔?/p>

2、重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。 【主持人】甲、乙 【活動地點】教室 【活動過程】主持人語: 甲：同學(xué)們,今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動,我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次主題班會活動. 活動一：由生活中的點滴談起 活動二：《是對還是錯》 甲：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。” 乙：習(xí)慣成自

3、然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。甲：那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。 （1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( √ ) (3) 同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生

4、矛盾多做自我批評。( √ ) （4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳） （5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳） （6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ ) （7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳） （8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√） （9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序( √ ) （10）晚上休息時間到了，我睡不著

5、，干脆出去散散步回來再睡（╳） （11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳） （B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽 （C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好 5、不滿（ B） 周歲的孩子，不能在道路上騎車。 （A）11 周歲 （B）12 周歲 （C）13 周歲 6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（ B） 。（A） 與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾 （C）不理對方7、上下樓梯，靠（ B） 走。 （A）左 （B）右 （C）中間活動五：

6、生活情景劇 甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎×××和×××同學(xué)為我們表演 場景一：話在課堂 （下午上課鈴聲響了，老師正準(zhǔn)備開始上課，×××和×××一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區(qū)標(biāo)準(zhǔn)時間 1：40） 兩人坐下后神思不集中，

7、書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上） 1：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊 2：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶 1：那晚上我們聯(lián)合，好好瘋狂一下，我還琢磨著多賺點錢呢，昨天用低價買了很多廢棄的二手貨武器，50 萬進來，300 萬出去，爽 （他們就這樣喋喋不休講個沒完） 場景二：溜之大吉 （下午三節(jié)課即將結(jié)束，1 和 2 開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從