學(xué)校結(jié)對幫扶制度.docwg

1、學(xué)校結(jié)對幫扶制度 學(xué)校結(jié)對幫扶制度為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略部署和教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》的精神，進(jìn)一步加大對農(nóng)村薄弱學(xué)校的扶持力度，提 高 農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，充分開發(fā)、利用、共享教育資源努力促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，特制訂本制度。（一）工作目標(biāo) （一）工作目標(biāo)充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)

2、展；通過城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機(jī)制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。（二）工作要求 （二）工作要求1、城區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師定期到農(nóng)村學(xué)校，幫助完善學(xué)校管理制度、傳授管理經(jīng)驗和上示范課，幫助結(jié)對幫扶學(xué)校培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2、開展結(jié)對學(xué)校學(xué)生間的交流與協(xié)作，城鄉(xiāng)學(xué)校共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等多種途徑實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育資源共享。3、城區(qū)學(xué)校派出農(nóng)村學(xué)校

3、學(xué)科短缺的教師(特別是體、美、音學(xué)科的教師)到農(nóng)村學(xué)校支教，農(nóng)村中學(xué)派部分究活動；(3)每學(xué)期開展 1 次以上教學(xué)經(jīng)驗交流會；(4)每學(xué)期每學(xué)科開展 2 次以上說課教研活動；(5)每學(xué)期開展 2 次以上信息技術(shù)與課程教材的整合課，提高信息技術(shù)輔助教學(xué)的水平；(6)每學(xué)年開展 1-2 個新課改的課題研究。3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。針對新一輪課程改革的實(shí)際需要，為確保農(nóng)村新課改順利實(shí)施，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。(1)農(nóng)村學(xué)校每學(xué)科每學(xué)期 2 次以上選派骨干教

4、師赴城區(qū)學(xué)校進(jìn)行集體備課、教學(xué)研討、教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗；(2)每學(xué)年定項目定時間開展教學(xué)基本功訓(xùn)練活動；(3)城區(qū)每一位中級職稱以上的專任教師與 2-3 名農(nóng)村青年教師結(jié)對幫扶，做到活動有計劃、有指導(dǎo)、有小結(jié)；(4)城區(qū)學(xué)校每學(xué)期到農(nóng)村學(xué)校開展 2 次以上教育教學(xué)理論講座，校長每學(xué)期到農(nóng)村學(xué)校開設(shè) 2 以上有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座； (5)城區(qū)學(xué)校每學(xué)期派 5-8 名骨干教師到農(nóng)村學(xué)校開示范課，使農(nóng)村學(xué)校教師在改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教