八年級生物上冊導學案

1、第五單元 第五單元 生物圈中的其他生物 生物圈中的其他生物第一章 第一章 動物的主要類群 動物的主要類群第一節(jié) 第一節(jié) 腔腸動物和扁形動物 腔腸動物和扁形動物---------腔腸動物 腔腸動物教學目標 教學目標1．了解水螅的形態(tài)結構特點和生理特點； 2.了解腔腸動物的主要特征及腔腸動物與人類的關系。3. 通過對水螅生活環(huán)境的分析，滲透環(huán)境保護的教育。重點、難點分析 重點、難點分析1．水媳的形態(tài)結構特點及生理特點是本節(jié)教學的重點2．水

2、螅的消化方式和水螅神經網的無定向傳導是本節(jié)教學的難點第一節(jié)水中生活的動物導學案 第一節(jié)水中生活的動物導學案【學習目標】1、記住鯽魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和主要特征2、掌握什么是模擬實驗（通過學習探究魚鰭在游泳中的作用初步了解模擬實驗過程）【重點、難點】記住鯽魚適于水中生活的形態(tài)結構特點和主要特征 【學案自學】一、仔細閱讀教材 p2 頁第 1、2 段，明確動物的種類及主要生活環(huán)境和運動方式是怎樣的？溫馨提示：脊柱是由脊椎骨構成的1、目

3、前已知的動物大約有 多萬種，根據體內有無 ，可分為脊椎動物（有脊柱）和 （無脊柱） 。2、動物生活的環(huán)境和 也是多種多樣的。有的在陸地上活動，有的在 中游泳，有的能在空中 。二、認真觀察課本 p2-3 頁圖片，歸納一下魚適于水中生活的特點有哪些？ 溫馨提示：我國的四大家魚是指（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚）魚適于水中生活的特點：1、能靠

4、 來獲取食物和 。2、能在水中 ?！拘〗M合作】小組內交流以上內容：要求 1、小組長帶領小組成員交流自學所得。2、小組長對于小組成員出現(xiàn)的問題，應及時給予幫助?！景嗉壵故尽空埻瑢W們大膽展示本組的學習成果，提出自學中的問題和困惑， 認真積極發(fā)表自己的看法。【質疑探究】同學們要大膽質疑，主動探究，分析解決老師提出的問題 三、閱讀教材 p3、p7 的觀察與思考，簡要歸納鯽魚哪些特點是適于水中生活的？

5、 溫馨提示：（1） 、魚體的側線：感知水流的大小、方向和速度。（2） 、魚鰾：上浮下沉、減輕比重。5、活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的 （ ）A、毛細血管豐富 B、靜脈血管豐富 C、大的血管豐富 D、動脈血管豐富【拓展提高】 （考點鏈接—相信你能行!）（一）選擇題： 1、下列動物類群有口無肛門、有消化腔的是 （ ）A、軟體動物 B、甲殼動物 C、腔腸動物

6、 D、兩棲動物2、下列屬于軟體動物的是 （ ）A、螃蟹 B、河蚌 C、烏龜 D、珊瑚蟲3、鯽魚游泳時的動力來自 （ ）A、胸鰭和尾鰭的擺動 B、軀干部和尾鰭的左右擺動C、尾鰭的擺動 D、所有魚鰭的協(xié)調運動4、目前已知的動物種類 150 多萬種，可分為脊椎動物和無脊

7、椎動物兩大類，它們的主要區(qū)別在于有無 （ ）A、脊索 B、脊柱 C、脊椎 D、脊髓5、下列動物中屬于魚類的是 （ ）A、海馬 B、魷魚 C、章魚 D、鯨魚6、當人從潛水灘上走過時，水中的魚會迅速游開，這是因為 （ ）A、魚能通過眼睛看見有人

8、走過來 B、魚能通過側線感知水流變化 C、魚耳能聽到水聲 D、通過鼻孔魚感知了水的波動7、鯽魚不停地用口吞水,水從口進入再從鰓孔排出,完成的生理過程是 ( )A、呼吸 B、排泄體內代謝廢物 C、呼吸和取食 D、游泳時產生動力8、養(yǎng)魚的魚缸如果不經常換水，魚會出現(xiàn)“浮頭“現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是

9、 （ ）A、水中缺少食物 B、水中微生物過多 C、水中缺氧 D、水質容易變壞（二）連線題：請把下列結構與它們的功能分別用線連起來A、胸鰭 a、平衡，防止左右搖擺 B、腹鰭 b、平衡，轉換方向C、背鰭 c、產生前進的動力，決定運動的方向D、尾鰭 d、平衡，防止魚體側翻（三）試一試：1、觀察鯽魚外型圖，并回答

10、問題： 1）請你填寫魚鰭名稱：①________②________③________④________⑤________ 2）主要為游泳提供動力的是_______、控制魚前進方向的是_____________、保持 魚體平衡的是____________。 【跟蹤檢測】 1、與魚的水中生活相適應的特點是 （ ）A、體表有鱗片 B、用鰓呼吸 C、有各種鰭 D、以上三