八年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（二）人教版

1、八年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（二）人教版八年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（二）人教版八年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（二）人教版八年級(jí)生物下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案人教版第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳和變異導(dǎo)學(xué)1節(jié)基因控制生物的性狀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。生物的性狀是由基因控制的?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)想一想自己有哪些特征象父親，哪些特征象母親，哪些特征與父母不象？為什么會(huì)同父母既象又

2、不象呢？世界上會(huì)不會(huì)同時(shí)存在完全相同的兩個(gè)生命體？觀察課本27頁兩幅圖，他們有什么特點(diǎn)？遺傳是指親子間的________，變異是指__________________________生物的遺傳和變異是通過_________________實(shí)現(xiàn)的。學(xué)習(xí)課本25頁“觀察與思考1”，你會(huì)把豌豆看成是番茄，把兔看成公雞嗎？為什么同是豌豆，種出來卻有圓粒與皺粒之分，同是成熟的番茄，卻有紅色和黃色等，這說明同種生物性狀有什么特點(diǎn)？二、合作探究小組成

3、員間觀察人體的下列性狀后，討論問題：耳朵有沒有耳垂？2、眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？3、能否把舌由兩側(cè)向中央卷曲？4、能否使大拇指向背側(cè)彎曲？僅憑你的觀察，能知道自己所有的形狀嗎？試概括出什么是生物的形狀。舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。關(guān)系是A、性狀決定基因B、基因決定性狀c、基因與性狀無關(guān)D、性狀決定蛋白質(zhì)下列關(guān)于性狀和基因的關(guān)系，描述正確的一項(xiàng)是A基因控制著性狀B性狀控制著基因c有些性狀不受基因控制D基因和性狀都

4、能遺傳下去3下列描述屬于相對(duì)性狀的一項(xiàng)是A同樣成熟的魚，鯉魚體形較大，鯽魚體形較小B金魚的體色有透明的和不透明的c李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的兩個(gè)果實(shí)都是黃顏色親代的許多性狀之所以在子代身上體現(xiàn)，原因是A精子和卵細(xì)胞中攜帶著親代的性狀B精子和卵細(xì)胞中攜帶著控制著性狀的基因c總在一起生活，長相就會(huì)相像D父母所有的性狀都遺傳給了子代判斷同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體形較小，這是相對(duì)性狀。李樹的果實(shí)表面是光滑