2017蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案

1、第一單元 第一單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)課題：口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù) 第 1 課時 總第 課時教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探究兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（不進位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算過程，初步掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算及估算方法。2.在具體的情境中，運用口算解決相應(yīng)的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3.在探究算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解并掌握兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點：在具

2、體的情境中，合理選擇不同的估算方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考的能力，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話引入1.口算練習(xí)。出示口算卡片：1×10= 3×32= 5×11=2×20= 30×3= 6×20=學(xué)生計算，匯報交流。（選擇幾題請學(xué)生說一說是怎么口算的）2.導(dǎo)入新課：剛才我們計算的是兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，同學(xué)們都算得很棒，今天這節(jié)課，我們要一起

3、探究兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。二、交流共享1.教學(xué)例 1。（1）出示教材第 1 頁例 1。引導(dǎo)：如何解決這個問題呢？要解決這個問題，我們首先要知道什么？讓學(xué)生說說從情境圖上能獲得哪些數(shù)學(xué)信息。（2）探究算法。提問：如何算出 10 盒有多少個？把算法說給同桌聽一聽。全班交流。（結(jié)合情境圖中右下角的菜椒擺放特點來說）①先算 9 盒，再加 1 盒。12×9=108（個） 108+12=120（個）②橫看，先算 2 盒，再算 5 個這么多

4、。12×2=24（個） 24×5=120（個）提問：從圖中你得到了哪些信息？（這一頁大約有多少個字？）追問：你想怎么估算？集體交流，指出：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算，分別把兩個乘數(shù)看作與它們接近的整十?dāng)?shù)來計算。三、反饋完善1.完成教材第 2 頁“想想做做”第 1 題。提問：這三組題有什么特點？上下兩題的答案一樣嗎？為什么？根據(jù)學(xué)生匯報，教師小結(jié)：一個乘數(shù)相同，另一個乘數(shù)多一個 0，那么積也應(yīng)該多添一個 0。2.完成教材第