部編人教版二年級(jí)語文上冊(cè)《狐貍分奶酪》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課2

1、《狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題： 教學(xué)主題： 相處課時(shí)： 課時(shí)： 共 2 課時(shí)授課對(duì)象： 授課對(duì)象： 二年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù) 目標(biāo)確定的依據(jù)1. 1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求情境教學(xué)是語文教學(xué)的一塊“綠洲”。它給課堂教學(xué)帶來活力，給學(xué)生帶來生機(jī)， 給老師帶來希望。 它極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容， 激發(fā)了學(xué)生的熱情， 融聲像、動(dòng)畫于一體，藝術(shù)地再現(xiàn)教材內(nèi)容，變抽象為形象，變繁復(fù)為簡(jiǎn)明，化靜為動(dòng)，化難為易，消除情感阻隔，點(diǎn)亮思維火

2、花，使教學(xué)過程別有一番新風(fēng)景。2. 2.學(xué)情分析 學(xué)情分析對(duì)于動(dòng)物孩子們都愛他們萌萌的外表， 所以他們也對(duì)動(dòng)物之間的故事特別感興趣。而本文作為童話，則是孩子們最親賴的題材，通過童話來引導(dǎo)孩子愛上識(shí)字，愛上思考，比別的更加容易。3. 3.教材分析 教材分析本篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性、可讀性強(qiáng)。教學(xué)中充分利用課本本身具備的能動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)表演情境，組織學(xué)生分角色表演，幫助學(xué)生感知課文內(nèi)容和語言特點(diǎn)，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì)“人物”的性格、語言和

3、動(dòng)作的特點(diǎn)。學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在演中體驗(yàn)，在議中鑒賞。學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)成評(píng)價(jià)任務(wù)一） 成評(píng)價(jià)任務(wù)一） 奶酪”。（完成評(píng)價(jià)任務(wù) 完成評(píng)價(jià)任務(wù)一） 一）一） 一）二、 初讀課文， 解決字詞(用時(shí)：15 分鐘)1.教師范讀，注意生字的讀音以及句子的停頓。2.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。說說課文講了一件什么事。3.小組合作識(shí)字。出示小組學(xué)習(xí)要求：(1)輪流指讀生字表中的生字。(2)分別說一說生字的字音和結(jié)構(gòu)。(3)對(duì)識(shí)記有困難的字，在小組內(nèi)

4、交流，一起想辦法。(4)小組內(nèi)開火車讀字，并組詞。4.鼓勵(lì)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。(1)匯報(bào)簡(jiǎn)單字的識(shí)記1.學(xué)生聽讀，可以把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。2.朗讀并交流：課文講了小熊兄弟倆因?yàn)槟汤曳峙洳粍蚨匙欤缓傘@了空子，把奶酪都吃光了的事。3.學(xué)生小組活動(dòng)：(1)學(xué)生自己逐一認(rèn)讀書中的 11 個(gè)生字和一個(gè)多音字，圈出讀不準(zhǔn)的生字。(2)認(rèn)讀生字，同桌相互糾正。(3)整理自己不認(rèn)識(shí)的生字卡，請(qǐng)小組會(huì)讀的同學(xué)示范讀，認(rèn)不準(zhǔn)的同學(xué)認(rèn)真傾聽同學(xué)為自己所做