學前教育學期末模擬題庫及答案

1、《學前教育學》模擬試題及答案(一)一、單項選擇題(本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分)1．中國幼兒園的創(chuàng)始人是（ ）。A．張之洞 B．陳鶴琴 C．張雪門 D．蔡元培2．被稱為“中國的福祿貝爾”的教育家是（ ）。A．陶行知 B．馬寅初 C．胡適 D．陳鶴琴3．學前教育的實施主要有兩種形式，即（ ）。A．學前家庭教育和學前公共教育 B．學前家庭教育和幼兒園教育C．學前家庭教育和托幼機構(gòu)教育 D．學前社區(qū)教育和幼兒園教育4．杜

2、威在批判舊教育的過程中提出（ ）思想，也就是說，是在“破舊”中“立新”的。A．游戲是生命的鏡子 B．兒童中心主義 C．歸于自然 D．紳士教育5．（ ）是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。A．幼兒園園長 B．幼兒教師 C．幼兒園教育要求 D．家長6．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指（ ）原則。A．幼兒參與性 B．發(fā)展適宜性 C．開放性 D．環(huán)境與

3、教育目標的一致性7．在課程系統(tǒng)運作發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關(guān)材料，加以科學分析判斷，以此調(diào)整和改進課程方案，使正在運行中的課程更為完善的一種評價方式是( )。A.形成性評價 B.診斷性評價 C.總結(jié)性評價 D.終結(jié)性評價8．從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為游戲活動環(huán)境、學習活動環(huán)境和( )。A.交往環(huán)境 B.文化心理環(huán)境 C.語言環(huán)境 D.生活活動環(huán)境9．（ ）歲的幼兒開始能夠正確辨別上、下兩個方位。A．4 B．

4、6 C．5 D．310．在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下（ ）。A．短得多 B．差不多 C．長得多 D．視情況而定11．嬰兒時期大腦皮質(zhì)功能發(fā)育不夠成熟，神經(jīng)活動過程中興奮與抑制不平衡，易興奮，也易疲勞，對長期的刺激耐受力小，注意力很難持久，在從事某種活動后，大腦皮質(zhì)的相應區(qū)域?qū)⒂膳d奮轉(zhuǎn)入抑制，出現(xiàn)疲勞。因此，幼兒教師在安排幼兒一日生活時，應注意（ ）。A．形成動力定型 B．保證勞逸結(jié)合 C．保證睡眠時間 D．保證飲食營養(yǎng)

5、12．幼兒園環(huán)境的特點是（ ）。A．教育性和可控性 B．物質(zhì)性和精神性 C．裝飾性和安全性 D．趣味性和空間性13．教師對幼兒游戲的指導必須以（ ）為前提。A．豐富幼兒生活經(jīng)驗 B．保證幼兒游戲的特點C．間接指導 D．完成教學要求兒園。幼兒園的全套辦園方法都是仿學日本的，選聘了 3 名日本保姆。2．【答案】（D） [詳解]陳鶴琴作為我國現(xiàn)代著名的教育家、兒童心理學家和兒童教育專家，是開創(chuàng)我國現(xiàn)代兒童心理和幼兒教育科學研究工作的代表人物，

6、也是中國現(xiàn)代學前教育的奠基人，被譽為“中國幼教之父““中國的福祿貝爾“。他全面系統(tǒng)地論述了幼兒教育問題，探索和創(chuàng)造了適合中國國情又符合幼兒心理發(fā)展特點的中國化、科學化的幼兒教育，形成了自己獨特的幼兒教育理論和思想體系。3．【答案】（A） [詳解]學前教育的實施主要有兩種形式：一是學前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中實施；二是學前公共教育，主要由家庭以外的社會組織機構(gòu)指派專人實施。4．【答案】B [詳解]“游戲是生命的鏡子“是福祿

7、貝爾的游戲理論；杜威在批判舊教育的過程中提出“兒童中心主義“思想，也就是說，是在“破舊“中“立新“的；“歸于自然“是盧梭自然主義教育的核心；“紳士教育“是洛克的著作《教育漫話》的主題。5．【答案】（B [詳解]幼兒教師是按照社會要求去促進幼兒發(fā)展，是將教育目標真正落實為幼兒發(fā)展的總設(shè)計師。幼兒教師必須正確、清楚、全面地理解和把握幼兒的教育目標的內(nèi)涵，并將這種“外在“的教育目標轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在“的正確的教育觀念，并用以指導自己的行動。6．【答

8、案】（B） [詳解]幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展是指發(fā)展適宜性原則。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。7．【答案】( A )[詳解]形成性評價也叫“過程評價”，它是在課程系統(tǒng)運行、發(fā)展過程中收集課程各個要素的相關(guān)材料，加以科學分析判斷，以此調(diào)整和

9、改進課程方案，使正在運行中的課程更為完善的一種評價方式。8．【答案】(D [詳解]從幼兒在園一日活動的主要類型來分，幼兒園環(huán)境可分為生活活動環(huán)境、游戲活動環(huán)境和學習活動環(huán)境等。9．【答案】（D） [詳解]方位知覺是人們對自身或客體在空間的方向和位置關(guān)系的知覺。3 歲幼兒已經(jīng)能正確辨別上下方向。10．【答案】（C） [詳解]在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下特別是枯燥的實驗條件下要長得多，2—3 歲幼兒注意持續(xù)時間可達 20

10、分鐘，5—6 歲幼兒可達 90 多分鐘。11．【答案】（B） [詳解]兒童干一件事堅持不了多久，需要合理安排生活制度，經(jīng)常變換活動內(nèi)容和方式，使大腦皮層的“工作區(qū)“與“休息區(qū)“輪換，保證勞逸結(jié)合，從而預防過度疲勞。12．【答案】（A） [詳解]幼兒園環(huán)境具有教育性和可控性。在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng)設(shè)不僅是美化的需要，更是教育者實現(xiàn)教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說話，讓環(huán)境去引發(fā)幼兒應有的行為。幼兒園內(nèi)的環(huán)境與外