2020年小學(xué)返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃兩篇可參考

1、2020 年小學(xué)返校開學(xué)的教學(xué)銜接計劃兩篇可參考篇一一.指導(dǎo)思想:結(jié)合此次線上教學(xué)內(nèi)容和以及本班學(xué)生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的教學(xué)體系，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高每一個學(xué)生的素養(yǎng)，為孩子的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。二.學(xué)生與學(xué)科情況分析本?，F(xiàn)有學(xué)生 216 人，6 個教學(xué)班，單軌制。疫情突發(fā)，教育局制定了線上教學(xué)計劃，每周安排專業(yè)教師授課，本校教師進行輔導(dǎo)答疑。根據(jù)學(xué)生平時聽課和上交作業(yè)情況來看，大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識和能

2、力掌握較好，能主動學(xué)習(xí)，但有個別學(xué)生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學(xué)老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，而一二年級孩子太小，既不會操作也沒有自制能力，這就導(dǎo)致拉大了學(xué)生之間掌握知識情況的差異。三四年級學(xué)生整體情況較為好一些，需要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，班中有極個別同學(xué)聽課習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強。另外，學(xué)生整體來說注意力還需要加強。的差

3、距，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ)。2.學(xué)習(xí)新知識的同時，堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣。據(jù)教學(xué)規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。3.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生保持卷面整潔的習(xí)慣。4.多借助多媒體手段，創(chuàng)設(shè)生動活動的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的消極態(tài)度和不

4、好的習(xí)慣轉(zhuǎn)變過來。5.對學(xué)生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學(xué)困生多鼓勵，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在“空中課堂”線上教學(xué)活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學(xué)習(xí)信心。篇二2019-2020 學(xué)年度第二學(xué)期，注定是一個不尋常的學(xué)期。因為新冠肺炎防疫，打亂了正常的教學(xué)計劃和學(xué)習(xí)節(jié)奏，改變的學(xué)習(xí)方式，由課堂教學(xué)改為了線上教學(xué)。線上教學(xué)的諸多不利問題也隨之而來。部分教師因為多媒體手段的不熟練，一度陷入無所適從的尷尬境地;由于學(xué)生