2015-2016學(xué)年八年級數(shù)學(xué)上冊第44課時+分式的加減-同分母、異分母分式加減教案+新人教版

1、12分式的加減 分式的加減--- ---同分母、異分母分式加減 同分母、異分母分式加減總課題 分式 總課時數(shù) 第 44 課時課 題分式的加減---同分母、異分母分式加減主 備 人 課型 新授時 間教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）熟練地進(jìn)行同分母的分式加減法的運算.（2）會把異分母的分式通分，轉(zhuǎn)化成同分母的分式相加減.過程與方法：通過分?jǐn)?shù)的加減類比探索分式的加減，在探索過程中，體會知識間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系情感價值觀：培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化思想

2、和解決問題的能力及逆向思維能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的習(xí)慣教學(xué)重點熟練地進(jìn)行異分母的分式加減法的運算.教學(xué)難點熟練地進(jìn)行異分母的分式加減法的運算.教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（問題 3 ）甲工程隊完成一項工程需 n 天，乙工程隊要比甲隊多用 3 天才能完成這項工程，兩隊共同工作一天完成這項工程的幾分之幾？ （問題 4）2009 年、2010 年、2011 年某地的森林面積（單位：km2）分別是 1 S

3、 ， 2 S， 3 S ，20011 年和2010 年相比，森林面積增長率提高了多少？ 二、觀察類比，學(xué)習(xí)新知 二、觀察類比，學(xué)習(xí)新知 .觀察下列分?jǐn)?shù)加減運算的式子：想一想：以上運算用到什么運算法則？1 2 1 2 35 5 5 5? ? ? ? ；1 2 1 2 15 5 5 5? ? ? ? ? ；1 1 2 3 1 2 52 3 2 3 3 2 6? ? ? ? ? ?? ?；122、課題檢測五、小結(jié) 五、小結(jié)（1）分式的加

4、減運算法則. （2）數(shù)學(xué)思想方法：類比、轉(zhuǎn)化.（3）注意事項：分子相加減時，如果分子是一個多項式，要將分子看成一個整體，先用括號括起來，再運算，可減少出現(xiàn)符號錯誤. 分式加減運算的結(jié)果要約分，化為最 簡分式（或整式）六、布置作業(yè) 六、布置作業(yè)教材習(xí)題 15.2 第 4、5 題課 后反思x x x 3 12 1 1 1 ? ? ） （b ab b a ? ? ?2 2 ) 2 (x yyx yx? ? ?2 23 ） （x xx? ?