某學校新建項目可行性研究報告

1、第一章 第一章 總 論1.1 項目背景 項目背景1.1.1 項目名稱 項目名稱某學校和某學校合并搬遷新建項目1.1.4 可行性研究報告編制依據(jù) 可行性研究報告編制依據(jù)1、 《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年） 》 ；2、 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年） 》 ；3、 《中共中央、國務院關于實施科技規(guī)劃綱要增強自主創(chuàng)新能力的決定》 ；4、 《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》

2、 （中發(fā)［2010］15 號） ；5、 《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步加強高技能人才工作的意見》 （某政辦發(fā)［2006］22 號） ；6、 《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 （國發(fā)[2005]35 號） ；7、 《關于大力推進技工院校改革發(fā)展的意見》 （人社部發(fā)[2010]57號） ；8、 《教育部高等職業(yè)學校設置標準（暫行） 》 ；9、 《中共某省委、某省人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 （某發(fā)[2006]22 號）

3、 ；10、 《某省人民政府辦公廳關于承辦某學院的意見》 （某政辦發(fā)[2006]22號） ；11、 《某市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》 ；12、 《某工業(yè)某學院五年發(fā)展規(guī)劃》 ；13、 《投資項目可行性研究指南（試用版） 》 （計辦投資[2002]15 號） ；14、 《建設項目經(jīng)濟評價方法與參數(shù)》 （第三版） ；擬建中的某某學院是由原某高級技術學校和某學校合并組建而成。該校職業(yè)技術教育始終堅持以服務某省和某西北地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)

4、展為宗旨，不斷突出專業(yè)特色，積極改革人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，積極為各行各業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。某學校已于 2009 年 10月通過 ISO9000 質(zhì)量管理體系認證和國家重點技工學校質(zhì)量管理標準認證，2010 年 4 月晉升高級技工學校，學校開設數(shù)控加工技術、模具設計與制造、機電一體化、焊接加工技術、汽車維修等高級工專業(yè)和車銑加工技術、鉗焊加工技術、冷作技術、電子技術及應用、機電一體化、酒店旅游管理等中級工專業(yè)

5、。學校擁有獨立的實習工廠和實訓大樓，各類設備、設施儀器 1000 余臺套。近年來，在省市舉辦的各項技能大賽中，學校師生在車工、銑工、鉗工、數(shù)控加工等工種的競賽中均名列前茅。某學校始建于１９８４年，校名曾幾經(jīng)變更；１９９６年，正式定名為某學校。目前，學校占地近 10０余畝，建筑面積５萬多平方米。設置專業(yè)７個，在籍學生1373 名，教學班 27 個，教職工 129 人，其中高級講師 35 人，講師 34 人，教職工中專任教師 60 人，外聘

6、教師 7 人。學校專業(yè)設置以工為主，社會服務類專業(yè)為輔，電子技術應用、模具設計與制造、計算機及應用是學校的主體專業(yè)，其中電子技術應用專業(yè)的師資、設備比較集中、影響較大，在全市優(yōu)勢明顯。２００６年７月，“中央財政支持的職教實訓基地項目”落戶該校，重點扶植電子技術專業(yè)。目前，學校共有電子、機電、綜合、計算機四大系列實訓場地，教學設備資產(chǎn)總值近千萬元。 擬建學院由上述二所中專合并組成。但這二所中專校園建設年代均較早，占地面積普遍偏小，生均建筑