人教版初中物理實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、第 1 頁(yè)（共 9 頁(yè)）力學(xué)部分一、密度（探究和測(cè)量）1、同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里測(cè)小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：A．將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積．B．把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡.C．把天平放在水平桌面上．D．將小礦石放在左盤(pán)中,在右盤(pán)中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡.E．在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．⑴正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是

2、 (只填字母序號(hào)).⑵在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖 1 甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)． ⑶用調(diào)節(jié)好的天平稱(chēng)小礦石的質(zhì)量.天平平衡時(shí),放在右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖16 乙所示；量筒量出小礦石的體積如圖 1 丙所示，由此可知，小礦石的密度ρ= kg/m3． 2、小剛同學(xué)想測(cè)醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒(méi)有量筒．他思考后按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖

3、 2 所示。（1）他第三次測(cè)得物體的質(zhì)量如圖 2b 中砝碼和游碼所示，其結(jié)果 m3＝ g。（2）請(qǐng)按照?qǐng)D 4a 的順序?qū)懗鰧?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：第一步： ；第二步： ；第三步：

4、 。（3）請(qǐng)你根據(jù)小剛測(cè)量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算出醬油的密度 。圖 1圖 2 a b第 3 頁(yè)（共 9 頁(yè)）四、杠桿的平衡條件5、同學(xué)們做“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向_______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)前使杠桿

5、水平平衡的目的是 ；(2)實(shí)驗(yàn)中，用圖 5 所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡(杠桿上每格等距)，但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因?yàn)樵摲N方式( )A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作 B．需要使用太多的鉤碼C．力臂與杠桿不重合 D．力和力臂數(shù)目過(guò)多(3)圖 5 中，保持右側(cè)兩個(gè)鉤碼的位置不變，保持左側(cè)第__ __格的鉤碼不動(dòng)

6、，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。五、壓力的作用效果（壓強(qiáng)）與壓力、受力面積的關(guān)系6、小明同學(xué)在探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”時(shí)，做了如圖 6 甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。 （1）實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。（2）若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系”，應(yīng)再做圖______（填“丙”或“丁”）所示實(shí)驗(yàn)。六、液體壓強(qiáng)與深度、密

7、度的關(guān)系7、如圖 7 是用 U 型管壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置。（l）實(shí)驗(yàn)中我們是通過(guò)觀察比較_______________來(lái)比較液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的；（2）若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等，應(yīng)進(jìn)行的操作是：保持壓強(qiáng)計(jì)的探頭在同種液體中的深度不變，改變__________________________________；（3）若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，應(yīng)進(jìn)行的操作是：___________________