粘土心墻施工工藝

1、粘土心墻施工工藝郭義昌（新疆北方建設(shè)集團有限公司 新疆 奎屯 833200）【摘 要 】粘土心墻壩是水 利工程中較常見一種防滲型式 ，一般心墻兩側(cè)采用細(xì)砂反濾 ，過 渡 料 填 筑 ，其它采用砂礫石壩殼填筑 ，主 要 優(yōu) 點是右充分利用當(dāng)?shù)氐奶烊唤ㄖ牧?，筑壩材料來源直接 、方 便 ，能 夠 就 地 取 材 ，材料運輸成本低 ，另外心墻壩防滲效果好 ，適應(yīng)地基變形能力強 ?！娟P(guān) 鍵 詞

2、】水 庫 ；壩 堤 ；心 墻 ；施 工新 疆 引 額 克 “635” 水利樞扭大壩 工程就是采用粘土心墻砂礫石 壩 ，心 墻 兩 側(cè) 依 次 為 反 濾 料 、過渡料和壩殼料 。 粘土心墻施工時采用 “犬 齒 交 錯 ”上 升 施 工 ，既保證了施工質(zhì)量 ，同時也提高了工程進度 。鋪 設(shè) ， 反濾料每層鋪設(shè)高度為擬鋪粘土層的兩倍 ， 鋪 設(shè) 好 后 ， 先 不 碾壓 ，待粘土

3、層和反濾料齊平后 ，和 過 渡 料 、壩殼料統(tǒng)一碾壓 。3.2.4 粘 土 料 施 工工 藝 流 程 圖 ： 工 藝 特 點 11.1 粘土自然含水量難以符合要求 ，土料制備是關(guān)鍵工序 。1.2 采用先砂后土法施工 ， 心墻土料和兩側(cè)的反濾 料 采 用 “犬 齒 交 錯 ”法 上 升 ，既要保證心墻土料鋪設(shè)厚度及斷 面 尺 寸 ，以要保證反濾料 的 鋪 設(shè) 質(zhì) 量

4、 。1.3 大壩采用分層填筑碾壓 ，分層的厚度由心墻料的鋪設(shè)厚 度 確 定 ，一般為其層厚的兩倍 。1.4 大壩每層的施 工 順 序 為 ：先松填心墻料兩側(cè)的反濾料 (厚 度 為 粘 土 料 的 兩 倍)，再進行第一層和第二層粘土料的鋪設(shè)與碾壓 ，然 后 進 行 過 渡 料 、壩 殼 料 的 進 倉 ，最后進行砂礫料的碾壓 。1）粘土心墻料采用挖掘機在料場挖裝 、8~15t 自 卸 車 運 輸 。

5、2）和心墻址板砼接觸的第一層粘土心墻料鋪設(shè)前 ，需 涂 刷 泥 漿 。3）鋪填作業(yè)從最低處開始 ，水平上升進占法施工 。4）平 料 采 用 160 型推土機配合人工 進 行 平 倉 ，碾壓采用牽引式凸 塊 振 動 碾 。5）靠近建筑物附近 2 米范圍內(nèi)采用 蛙工打夯機夯實 ，和 砼 接 確 面 需拔毛并涂刷泥漿 。6）檢 測 用 MC-3 核 子 密 度 儀 ，并用環(huán)刀法校核 。3.3

6、 勞 動 組 織(見 表 5.3)工 藝 原 理 2粘土心墻壩的填筑施工時 ， 如 何 控 制 粘土心墻料的質(zhì)量是關(guān)鍵 。采 用 “犬 齒 交 錯 ”法進行土料的填筑 ，就 是 為 了要保證心墻土料的填筑 質(zhì) 量 ，施 工 時 ，一般先按設(shè)計尺寸鋪設(shè)心墻兩 側(cè) 的 反 濾 料 ，其 厚 度 為 擬鋪心墻層厚的兩倍 ，然后分別施工兩層粘土 ，利用粘土層和反濾層交 錯上升進行施工 ，一是易保證粘土料的

7、鋪設(shè)邊線 ，其二是易保證壓實 質(zhì) 量 。表 5.3 勞動力組織情況表 材 料 與 設(shè) 備 44.1 施工工藝流程及操作要點 材 料心 墻 防 滲 土33.1 施 工 工 藝 流 程施 工 準(zhǔn) 備 →心 墻 土 料 制 備 →基 面 驗 收 →反 濾 料 鋪 設(shè) →第 一 層 粘料 ： 地 求 其 滲 透 性低 ， 有 較 高 的 抗 剪 性 ， 良 好 的 壓 實 性 能 ，壓 縮 性 小

8、 ，具 有 一 定 的 塑 性 ， 滲 透系 數(shù) 不 大 于 10-5，塑 性 指 標(biāo) 不 小 于 15。土 施 工→邊 線 修 整 →第二層粘土施工 →過濾料及壩殼料上料 →反 濾料 、過渡料及壩殼料碾壓(騎 縫 碾 壓)→下 一 層 施 工 。3.23.2.1操 作 要 點施 工 準(zhǔn) 備粘 土 心 墻 施 工 前 ，需進行心墻土料的料場復(fù)查及制備 ，并 進 行 碾壓 試 驗 ，確定最優(yōu)含

9、水量 、鋪 設(shè) 厚 度 、碾壓遍數(shù)等主要參數(shù) 。3.2.2 心 墻 土 料 制 備 4.2 機 械 設(shè) 備(見 表 6.2)根據(jù)料場復(fù)查結(jié)果進行土料的制備 ，制 備場地易選擇在填筑區(qū)附 近 ，場 地 開 闊 ，水 電 方 便 ，且 交 通 便 利 。粘土料的制備方法根據(jù)料場復(fù)查結(jié)果進 ，可 分 為 三 種 ：1）天 然 含 水 量 正好為最優(yōu)含水量±1

10、%以 內(nèi) ，可直接采用挖掘機挖 裝 ，自卸車運至制備料場堆放 。2）天 然 含水量大于最優(yōu)含水量 ，可采用平面分層開采或采用 “堆 土 牛 ”的方法降低含水量至最優(yōu)含水量 +1%以 內(nèi) 后 ，再 拉 運 至 制 備 料場 堆 放 。3）天然含水量小最優(yōu)含水量 ，可 在 土 料 場采用放水浸泡提高土料 的 含 水 量 ；開 采 進采用立面開采的方式 ；在制備場土料倒卸時根據(jù)土 量 噴 灑 加 水 。土 料 制 備

11、 好 后 ，表面采用塑膜覆蓋 ，防止水分蒸發(fā)和雨淋 。表 6.2 機 械 設(shè) 備 表1m施 工 過 程1）心墻土料施工前 ，基面需驗收合格 。2）采用先砂后土法施工 。3）反 濾 料 施 工先鋪設(shè)心墻兩側(cè)的反濾料 ，采用挖掘機在料場挖裝 、8~15t 自 卸 車 運輸至壩面倒卸在指定邊線內(nèi) ，再 采 用 拉 鏟 運機配合人工按設(shè)計尺寸 3.2.355.1質(zhì) 量 控 制質(zhì) 量

12、控 制 標(biāo) 準(zhǔn)施 工 質(zhì) 量 執(zhí) 行 《水利水電碾壓土石壩施工及驗收規(guī)范 》。主要指標(biāo)為粘土的壓實度 ，一 般≥0.96。 粘 土料施工時允許偏差 635序 號 設(shè) 備 名 稱 設(shè) 備 型 號 單 位 數(shù) 量 用 途1 挖 掘 機 3 臺 2 心 墻 土 料 、反 濾 料 裝 車2 鏟 車 2m3 臺 1 反濾料輔助進料 3 自 卸 車 8~15t 輛 12 心 墻 土

13、 料 、反 濾 料 等 運 輸4 振 動 碾(凸 塊 碾) 16t 臺 1 心 墻 土 料 壓 實5 振 動 碾(平 碾) 18t 臺 1 反 濾 料 、過 渡 料 及 壩 殼 料 壓 實6 水 車 8m3 輛 2 壩面及道路灑水 7 推 土 機 160 型 臺 3 平料及牽引振動碾 序 號 單 項 工 程 所 需 人 數(shù) 備 注1 管 理 人 員 2 每 班2 技

14、 術(shù) 人 員 2 每 班3 機 械 工 18 每 班4 電 工 、修 理 工 2 每 班5 土 工 30 每 班合 計 54 人2010 年 第 3 期 ○建筑與工程○ 科技信息 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION按 表 7.1 執(zhí) 行 。 人 工 配 合 夯 實 ，歷跡搭接寬度小于 1/3 夯 徑 。 特別注意碾壓過 程 中 防止 欠 壓(夯)、漏 壓

15、(夯)，壩體干容重應(yīng)達到設(shè)計要求 。 質(zhì) 量 保 證 措 施土方開挖和填筑應(yīng)有專人指揮 ，按施放的控制樁線和復(fù)核的斷 5.25.2.1 每層填筑應(yīng)采用分段流水施工方法 ，施工人員應(yīng)嚴(yán)格檢查土料 5.2.7面土方量進行卸土 ，不得隨意超挖和多倒土 ，避免土方工程來回搬運 ，造成不必要的損失 。5.2.2 各段碾壓完成后應(yīng)進行填土密實度檢驗 。 檢 測 用 MC-3 核 子 密 度 儀 ，并用環(huán)刀法校

16、核 ，檢測取樣的位置 、頻度應(yīng)符合設(shè)計 。的 填 筑 質(zhì) 量(厚 度 、含 水 充 、幾 何 尺 寸 )符合要求方可碾壓 ，每 層 碾 壓 完畢 后 ， 試 驗 人 員 應(yīng) 及 時 取 樣 試 驗 ， 施 工 人 員 將 每 層 的 高 程 、 寬 度 ( 每25m 一 個 斷 面)應(yīng) 及 時 測 量 、填寫資料后提供給項目部技術(shù) 負(fù) 責(zé) 人 ，驗 收 合 格 后 ，方可進行下層施工 。66.1安 全

17、 措 施安 全 生 產(chǎn) 程 序布置生產(chǎn)計劃的同時布置安全計劃 →制定施工技術(shù)措施的同時 制 定 安 全 技 術(shù) 措 施 →安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查 →現(xiàn)場安全生產(chǎn)的落實 →進行施工生產(chǎn)作業(yè) 6.2 現(xiàn)場機械設(shè)備定期維修保養(yǎng) ，不得帶故障作業(yè) 。 由兼職安全員負(fù) 責(zé) ，專職安全員監(jiān)督 。6.3 機械作業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程 ，不 過 速 、不 搶 道 、不 空 檔 滑 行 、不 過 負(fù) 荷 、工程車輛不搭乘人員

18、 。 兼職安全員負(fù)責(zé) ，專職安全員監(jiān)督 。6.4 工地每月開展一次安全檢查評比活動 ， 每 月 召 開一次安全生產(chǎn) 工 作 會 談 ，總結(jié)前階階段安全生產(chǎn)工作 ，發(fā)布下階段安 全 生 產(chǎn) 計 劃 ，有針對性提出安全生產(chǎn)工作要求 。 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組 主 持 。6.5 施工現(xiàn)場做到安全生產(chǎn)警示標(biāo)志 、指 示 標(biāo) 志 齊 全 。 由 安 全 員 負(fù) 責(zé) 設(shè) 置 、管 理

19、和 維 護 。 安全領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督 。6.6 設(shè)置工地消防隊伍和配備消防器材 ，油 庫 倉 庫 、機 械 設(shè) 備 停 放 場 等重要部位配專人晝夜看守 ，設(shè) 產(chǎn) 標(biāo) 志 牌 ，嚴(yán)禁無關(guān)人員進入 ，嚴(yán) 禁 煙火 ，配 置 滅 火 器 。 專職安全員負(fù)責(zé) 、領(lǐng) 導(dǎo) 小 組 監(jiān) 督 。6.7 用 電 線 路 、用電設(shè)備的安裝必須由電工進行 ，使 用 單 位 不 得 自 行 拆

20、 裝 、接 電 。 兼職安全員負(fù)責(zé) ，專職安全員監(jiān)督 。 科5.2.3 土料的土質(zhì)必須符合設(shè)計要求 ，開挖前對機械操作人員進行技 術(shù) 交 底 ，卸土及鋪土過程要有專人撿除雜物 ，雜 草 等.5.2.4 碾壓應(yīng)沿平行壩軸線方向進行 ，分 段 碾 壓 時 ，相鄰兩段交接帶 碾跡應(yīng)彼此搭接 ，順碾壓方向搭接長度應(yīng)不小于 0.3~0.5m，鋪 料 和 碾 壓(夯 實)工序必須連續(xù)進行 ；碾 壓 進 出

21、現(xiàn) “彈 簧 土 ”等 現(xiàn) 象 時 ，應(yīng) 將 “彈簧 土 等 現(xiàn) 象 時 ”挖 出 ，重 新 鋪 筑 新 土 。雨天施工時應(yīng)事先做好雨情預(yù)報 ，做好排水保護措施 ，防 止 沖 5.2.5壞 坡 面 ，填 筑 面 慶 略 向 上 游 傾 斜 ，以 利 排 除 積 水 ，下雨前應(yīng)取措旗施 ，防 止 雨 水 下 滲 ， 雨后應(yīng)將填筑面含水量 調(diào)整至合格范圍才能復(fù)工 ，為 保證土料正常的填 筑

22、含 水 量 ，日 降 雨 量 大 于 10mm 時 應(yīng) 停 止 填 筑 。 當(dāng)風(fēng)力或日照較 強 時 ，運至壩體的土料含水量損失時 ，應(yīng)在壩面上進行 灑 水 濕 潤 ，以保持合適的含水量 。5.2.6 采 用 16t 凸塊振動碾碾壓時 ，機械的行走方向應(yīng) 平 行 于 壩 軸 線 角振動碾碾壓不到部位 ， 采 用 RY60D 平板振動夯連環(huán)套打法夯實和 ［責(zé) 任 編 輯 ：張 慧 ］（上 接 第 586

23、 頁 ）勇 于 面 對 現(xiàn) 實 ，充 分 預(yù) 見各種可能遇到的困難 ，做 好應(yīng)對的心理準(zhǔn)備 。 遭 遇 挫 折 時 ，要 沉 著 冷 靜 ，積極采取措施補救 ，以 寬 廣的胸懷對待挫折 。3．5 不 斷 完 善 自 我 。 在 教 學(xué) 、科 研 生 涯 中 ，高職教師不僅 應(yīng) 該 精 通 業(yè) 務(wù) 知 識 ，還 應(yīng) 該 不 斷 學(xué) 習(xí) 教 育 學(xué) 、心 理 學(xué) 、社會學(xué)等方面的理論知識 ，結(jié)合教育實踐 中

24、 的 情 況 ，提高工作的自覺性和科學(xué)性 ，通 過 不 斷 地 汲取 新 知 識 ，適 應(yīng)環(huán)境來充實提高自己 ，這樣會對不切實際的物質(zhì)欲望 和煩惱人心的 庸俗是非形成一種超脫的態(tài)度 ，通 過 優(yōu) 化 素 質(zhì) 、陶 冶 情 操 ，達 到 心 理 健 康 。3．6 拓 展 興 趣 愛 好 ，加 強 體 育 鍛 煉 。 豐富的興趣愛好 ，對 長 期 從 事 單 一 的 教 學(xué) 、科研工作引起的心理疲勞

25、，有 平 衡 、調(diào) 節(jié) 、消除的明顯作用 ，可 使 緊 張 、焦慮的情緒得到排解 ，使刻板的生活得到調(diào)劑 。 身 體 健 康 是 心理健康的基礎(chǔ) 。 實 踐 表 明 ，體 育 鍛 煉 不 僅能改善教師的身體健康狀 況 ，而 且 對 于 提高教師的心理健康 、預(yù)防和治療心理疾病具有十分顯 著 的 作 用 。 科●【參 考 文 獻 】［1］周 雪 梅 ，俞 國 良 ．

26、教師心理健康問題 ：類 型 、成 因 和 對 策 [J]． 教 育 科 學(xué) 研 究 ，2003，（3）．［2］刑 曉 源 ，高 建 林 ，李 小 飛 ．高校教師的心理壓力與心理健康 [J]．中 國 交 通 醫(yī) 學(xué) 雜 志 ，2004，（5）．［3］符 永 川 ，閆 世 笙．談 高校教師心理問題的成因與自我心理應(yīng)對策略 [J]．教 育 與 職 業(yè) ，2007，（27）．［4］ 邱 毅．

27、 高 校 教 師 心理健康水平與體育鍛煉關(guān)系研究 [J]． 哈爾濱學(xué)院學(xué)報 ，2005，（5）．［責(zé) 任 編 輯 ：張 慧 ］（上 接 第 588 頁 ）形 象 則 是 “外 意 ”，外意是作者內(nèi)意的具體表現(xiàn) 。 所以 ，一幅畫的實質(zhì)是畫者之意 、筆墨之意和物象之意的統(tǒng)一 。 只 有 達 到 了 這 個 統(tǒng) 一 ，一 幅 畫才有耐人尋味的意境 ，才能讓人融入到作者的思 想 中 去 ，才能使藝術(shù)品

28、實現(xiàn)其自身的價值 ?！緟?考 文 獻 】［1］楊 辛.藝 術(shù) 賞 析 概 要.中央廣播電視大學(xué)出版社 ，1994.［2］薛 永 年.中 國 畫.北 京 出 版 社:1.［3］朱 良 志.中國美術(shù)史及作品鑒賞.安徽教育出版社 ，1995.［4］龔 云 表.揮灑丹青寫精神[M].上 海 ：上?？萍汲霭嫔绯霭?，2001:104.［5］余 建 華.國 畫 研 究.廣西師范大學(xué)出版社:

29、13.［6］郭 若 虛.圖 畫 見 聞 志[M].北 京:人民美術(shù)出版社出版 ，1984:85-89.［7］王 菊 生.中國繪畫學(xué)概論[M].長 沙 ：湖南美術(shù)出版社出版 ，1999:83-96．結(jié) 語 5意 境 與 境 意 互 為 表 述 ，似乎陷入了思辨過程 ，但當(dāng)我們真正進入 一幅作品的創(chuàng)作過程 ，就會真實的體驗到思考 對創(chuàng)作的重要性 。 營 造 一個場景的意境表達 ，需要技術(shù)意識的雙重融合

30、，而這個融合的過程 又是經(jīng)過一個有序與無序 、理 性 與 情 感 、意 識 與 沖 動 、清晰與含混反復(fù) 洗 滌 ，最終提煉出的一顆真金 ，才是我們心所向往的作品 。 科作 者 簡 介 ：孟 紅 霞 （1985—），女 ，漢 族 ，河 南 三 門 峽 人 ，三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息工程系教師 。［責(zé) 任 編 輯 ：張 新 雷 ］636序 號 項 目 允